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摘要
第一章绪论
1．1研究背景
1．2．1国外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．2．3研究现状启示
1．3研究基本思路
1．4研究方法
1．4．1文献研究法
1．4．2文本分析法
1．4．3调查问卷法
1．4．4实验研究法
1．5研究意义
1．5．1把握中考考查动向，提高教师教学质量
1．5．2落实新课标要求，提高学生核心素养
1．5．3分析中考化学实验试题特点，提供中考复习建议
第二章相关概念界定与理论基础
2．1相关概念界定
2．1．1中考
2．1．2中考化学实验试题
2．1．3化学复习教学策略
2．2理论基础
2．2．1建构主义理论
2．2．2认知结构迁移理论
2．2．3教育评价理论
第三章2015～2020年陕西中考化学实验试题分析
3．1陕西中考基本概况
3．2题型分值分布情况统计
3．3实验试题考查的内容维度分析
3．4学生基础实验考查情况统计
第四章现状调查分析及复习教学策略设计
4．1学生化学实验复习现状调查
4．1．1调查目的及对象
4．1．2调查结果分析
4．2化学实验复习教学策略的设计
4．2．1明确复习目标，提高学生自主复习能力
4．2．2系统总结易错题，提高学生的学习效率
4．2．3注重知识的整体性，列表法、思维导图法单元复习教学
第五章复习教学策略在教学设计的实践过程
5．1研究目的
5．2研究对象
5．3研究对象的合理性
5．4变量的界定
5．6．1《走进化学世界》化学实验单元复习教学案例
5．6．2《我们周围的空气》化学实验单元复习教学案例
5．6．3《O2与CO2：的实验室制取》复习教学案例
5．7教学实践效果
5．7．1试卷测试结果及分析
5．7．2访谈结果与分析
第六章教学建议与研究结论
6．1中考复习教学建议
6．1．1研读课标，熟悉中考试题
6．1．2利用框架式进行实验专题复习，培养学生综合能力提升
6．1．3注重培养学生易错题的归纳整理，提高复习的时效性
6．2研究结论
6．2．1陕西中考试验化学试题分析结论
6．2．2教学实践测试结论
6．3研究的不足与展望
参考文献
附录
致谢
个人简介
宁夏大学;
