幼儿园教师前书写观及其教育行为的问题与对策研究

目录

声明

一、绪论

（一）研究缘起

（二）研究目的与意义

（三）研究综述

（四）研究设计

二、幼儿园教师前书写观及其教育行为存在的主要问题

（一）幼儿园教师的前书写观

（二）幼儿园教师的教育行为

三、影响幼儿园教师前书写观及其教育行为的原因分析

（一）幼儿园教师对前书写教育没能给予足够重视

（二）幼儿园教师欠缺有关前书写指导的专业知识

（三）家长的教育观念与幼儿园前书写目标相去甚远

（四）城乡幼儿园的教育资源有较大差距

（五）幼儿园教师经历影响其自身的观念与行为

四、幼儿园教师前书写观及其教育行为的改进建议

（一）加强职前职后教育，帮助教师形成正确的前书写观

（二）加强以理论为基础的反思，促使教师从观念到行为的转变

（三）深化“前书写”活动体验，更新教师和家长前书写观念

（四）城乡结对帮扶，促使农村教师转变观念改进行为

（五）多种途径强化教师前书写认识，提高前书写教育能力

参考文献

致谢

附录

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果