基于发展性评价的中职教师绩效考评研究一一以广东省M中职学校为例

摘要

近年来，在我国教育结构不断的在完善和调整之下，我国职业教育规模和质量有了量和质的飞跃，尤其是中等职业学校的发展受人瞩曰。教师队伍作为关乎中职学校发展的关键性资源，其教师绩效考评工作也引起社会各方面的关注。现如今人部分中职学校，对教师的绩效考评使用的奖惩性的考评机制，从教师的德能勤绩四个方面对教师的学年度的工作情况进行考评，从一定程度上来说促进了学校的日标的实现和教师的个人发展。但是，奖惩性的教师绩效考评方式，存在一定的问题：考评主体不够伞而，考评标准设计不够科学完善，考评结果对教师的激励作用不够明显，抑制了教师的个人发展。　　本文采用文献法、个案研究法和问卷调查法等方法，在有关绩效考评的理论基础上，借鉴国内外相关学者文献综述以及一些中职学校的先进绩效考评经验，从中职学校教师的绩效考评现状入于，引出了本论文研究的中心思想和核心内容：从广东省M中职学校教师绩效考评的现状出发，利用绩效考评的相关理论和对学校教师的问卷调查和访谈，分析学校教师绩效考评存在的问题，寻找成因，基于发展性评价再次构建教师绩效考评指标和对应权重的分配，进一步优化现有的绩效考评体系，重新构建一套适合广东省M中职学校教师绩效考评体系，并增添了设立绩效考评小组和对考评者进行培训等内容，坚持发展性评价原则，以促进学校和教师个人的良性发展和推进学校发展战略日标的实现。　　本文通过对广东省M中职学校的教师绩效考评个案的分析基础上，构建新的绩效考评体系，对其他中职学校的教师绩效考评具有一定的借鉴和引导意义。

目录

声明

1引言

1.1研究背景

1.2研究目的和意义

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

2理论基础与文献综述

2.1理论基础

2.1.1相关概念的界定

2.1.2绩效考评中几种常见的做法及评价

2.2文献综述

2.2.1国外研究现状综述

2.2.2国内研究现状综述

3案例介绍

3.1案例背景

3.1.1中职教育发展现状

3.1.2广东省M中职学校所处省市中职教育概况

3.1.3广东省中职学校教师工资制度的构成和现状

3.2广东省M中职学校绩效考评体系简介

3.2.1广东省M中职学校教师绩效考评现状

4案例分析

4.1广东省M中职学校教师的绩效考评体系现状调查

4.1.1广东省M中职学校教师的绩效考评体系现状调查问卷设计方案

4.1.2广东省M中职学校教师的绩效考评体系现状调查问卷结果分析

4.2广东省M中职学校教师绩效考评的主要问题及原因分析

4.2.1广东省M中职学校教师绩效考评存在的主要问题

4.2.2广东省M中职学校教师绩效考评存在问题的原因分析

4.3广东省M中职学校教师绩效考评体系的重构

4.3.1广东省M中职学校绩效考评体系设计的目标和原则

4.3.2广东省M中职学校绩效考评体系中的保障措施

4.3.3广东省M中职学校绩效考评体系指标设计及项目的确定

4.4新绩效考评体系实施后的变化与评价

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

致谢

附录A

附录B