科教片类电视节目受众欣赏指数研究——以上海地区实证研究为例

摘要

在中国电视市场蓬勃发展的时代，当人们把目光投在科教片市场，不由地感到一丝无奈；由于传统“收视率”的高压指挥下，科教片一直处于收视率较低水平，难以获得广告主的垂青，较难获得市场的关注和投入。究竟是要迎合大众的口味，把科教片引入更多的娱乐元素，拟或坚持自己“高端”定位，渐渐疏离广大受众。究竟受众是否对科教片有媒介需求，还是由于制片方定位偏差，导致这一现象的出现呢？ 通过摆脱“收视率”思维定势，通过引入“欣赏指数”的评测，对科教片节目进行研究，了解受众对于科教片的诉求和评价，可以提供多元的评价体系，帮助科教片制播人员更多了解受众需求，了解市场变化，逐步提升节目制作水准。 本文详细描述了对科教片欣赏指数研究主要思想、方法和步骤，并对上海进行实地调研，做了有益的尝试，希冀能唤起更多学术界和业界人士关注，寻找综合评价电视节目品质的方法。

目录

文摘

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第一章绪论

1.1引言

1.2文献综述

1.2.1科教片评估标准的探讨

1.3国内外相关受众研究的经验回顾

1.3.1国外相关研究经验整体回顾

1.3.2中国相关调研经验分析

1.3.3欣赏指数指标研究

1.3.4欣赏指数调研汇总及比较

第二章中国科教片发展及其现状

2.1中国科教片发展概述

2.2科教片的市场表现

2.3电视收视率的有限作用

第三章研究问题的界定

3.1确立研究目标

3.1.1在语境中的受众之能动性、态度、行为和趋势分析

3.1.2受众对科教片的反馈

3.1.3研究的目标探讨

3.2受众对科教片的期待

3.3满足受众的期许从倾听受众要求开始

第四章科教片受众欣赏指数研究

4.1研究方法整体概述

4.2研究过程阶段描述

4.2.1第一阶段：确立科教类电视节目受众欣赏指数评测指标

4.2.2第二阶段：确立科教类节目欣赏指数

4.2.3第三阶段 科教类电视节目欣赏指数的评测调研

4.2.4科教节目品质探究

4.2.5欣赏指数与提及指数的关系

4.2.6两个误区

第五章调研总结、问题与发现

5.1调研总结

5.2调研问题

5.3主要发现

第六章结论

参考文献

致谢

在读期间发表的学术论文与取得的研究成果