高校青年教师不同工作价值取向对工作绩效的影响研究

摘要

当今信息经济时代瞬息万变，人才是高校实现快速发展的核心竞争力，是确保其拥有市场竞争力的关键因素。青年教师的科学管理是实现高校发展的关键环节，高校教师的工作绩效则是科学管理的直接体现。在高校中，组织战略和目标的实现都依靠提升教师的工作绩效来实现，而高校青年教师的工作绩效不仅与青年教师的工作价值取向相关，也受到工作满意度和上级的领导风格的影响。　　本文以高校青年教师为研究对象，通过梳理我国高校青年教师的特点和工作现状等相关文献，对其工作价值取向影响工作绩效的机理进行研究，选取工作满意度作为中介变量、领导风格为调节变量，利用SPSS21.0进行实证检验，验证假设。由于我国高校教师的工作满意度和工作绩效都有待提高，因而探索不同工作价值取向对工作绩效的影响，可以为提高工作满意度、提升工作绩效找到切实的解决方法。通过实证研究，本文得出如下结论:谋生取向对工作满意度、关系绩效成负向影响；职业取向与工作满意度、工作绩效、关系绩效和任务绩效成正相关关系；呼唤取向与工作满意度、工作绩效、关系绩效和任务绩效成正相关关系，且相比职业取向而言，呼唤取向对各个变量的正向影响程度更大。工作满意度与工作绩效、关系绩效和任务绩效均成正相关关系；工作满意度在不同工作价值取向对工作绩效的影响中起到中介作用。交易型领导风格在呼唤取向与工作绩效的关系中起负向调节作用；变革型领导风格在谋生取向与工作绩效的关系中起正向调节作用。　　青年教师是高校的主力军，其本身具有鲜明的特点，研究不同工作价值取向对工作绩效的影响机制，对高校办学水平的提升具有重要的现实意义和理论意义。因而依据以上实证结论，对高校青年教师工作绩效的改善提出管理建议：改善工作满意度，促进工作价值取向从谋生取向到职业取向最终到呼唤取向的转化，促进教师呼唤价值取向形成的高校文化，实施差异化管理，优化招聘流程和培训内容，从而提高高校的核心竞争力。

目录

声明

第1章 绪论

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2研究内容

1.3研究方法

1.4 研究创新点

1.关注高校青年教师的工作价值取向

2.探索不同工作价值取向对工作绩效的影响机制

3.不同工作价值取向的转换

第2章 相关概念界定及文献综述

2.1.1高校青年教师

2.1.2工作价值取向

2.1.3工作满意度

2.1.4工作绩效

2.1.5领导风格

2.2国内外相关文献梳理

2.2.1工作价值取向与工作绩效

2.2.2工作价值取向与工作满意度

2.2.3工作满意度与工作绩效

2.2.4领导风格的调节作用

2.3文献评述

第3章 理论模型构建与假设提出

3.1.1理论机理分析

3.1.2模型构建

3.2 假设提出

3.2.1工作价值取向与工作满意度

3.2.2工作满意度与工作绩效

3.2.3工作价值取向与工作绩效

3.2.4工作满意度的中介作用

3.2.5领导风格的调节作用

第4章 实证分析

4.1 调查问卷设计

4.1.1工作价值取向量表

4.1.2工作满意度量表

4.1.3工作绩效量表

4.1.4领导风格量表

4.2描述性统计分析

4.3.1信度分析

4.3.2效度分析

4.4相关性分析

4.5回归分析

4.5.1工作价值取向与工作满意度的回归分析

4.5.2工作满意度与工作绩效的回归分析

4.5.3工作价值取向与工作绩效的回归分析

4.5.4工作满意度的中介作用

4.5.5领导风格的调节作用

4.6研究结论

第5章 人力资源管理相关建议对策

5.1强化呼唤取向

5.1.1建设有利于呼唤取向形成的高校文化

5.1.2针对不同工作价值取向实施差异化管理

5.1.3加强高校职业发展管理

5.1.4促进谋生取向和职业取向向呼唤取向的转化

5.1.5在招聘流程中引入工作价值取向的测评

5.1.6科学培训，引导不同工作价值取向的教师提高工作绩效

5.2提高工作满意度

5.3改善领导风格

第6章 研究不足与展望

6.1研究不足

6.2研究展望

参考文献

附录

个人简介

致谢