声明
摘要
导论
一、选题依据
二、研究意义
(一)理论价值
(二)现实意义
三、研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
四、研究的基本内容
五、研究的重点与难点
六、研究方法
(一)文献研究法
(二)调查研究法
(三)比较研究法
第一章 概念界定与理论依据
一、核心概念的界定
(一)宗教
(二)信仰及宗教信仰
(三)大学生宗教信仰
二、理论依据
(一)马克思主义宗教观
(二)中国特色社会主义宗教理论
(三)马克思主义人的全面发展理论
第二章 大学生宗教信仰现状调查
一、调查问卷与统计方法说明
(一)数据来源和样本结构
(二)问卷的设计与评估
(三)统计分析方法说明
二、大学生宗教信仰的基本情况
(一)大学生信教比例不小且信教人数上升潜在趋势明显
(二)大学生的宗教信仰类别主要是佛教和基督教
(三)多数大学生的信教起始时间在进入大学以前
(四)大学生宗教徒在信教影响自我评价上取向积极
(六)信教大学生的宗教实践积极性较强
(七)思想个性的提升是信教学生维持其宗教信仰的首要因素
(八)与非信教大学生相比，信教大学生对宗教的评价更积极
(九)个体特征与大学生宗教信仰具有显著的相关性
三、大学生宗教信仰存在的主要问题
(一)大学生信教动机功利性较强
(二)大学生对宗教信仰认识模糊，存在盲目信教现象
(三)信教大学生接触、了解宗教以非正规渠道为主
(四)信教大学生参加宗教聚会的场合私人化特征明显
(五)大学生党员和团员中存在部分党、团员信仰宗教
(六)信教对大学生的“三观”产生深刻的负面影响
第三章 大学生宗教信仰问题的归因分析
一、社会环境负面因素为大学生宗教信仰提供滋生土壤
(一)西方敌对势力的宗教渗透弱化了大学生对宗教的理性思考
(二)社会价值观念与信仰的多元化有利于宗教信仰的传播与发展
(三)市场经济的负面效应对大学生信仰宗教起到推波助澜作用
(四)网络信息技术的发展为宗教传播提供便利性
二、民族传统和家庭宗教氛围为大学生宗教信仰提供精神基础
(一)带有宗教色彩的民族传统对大学生产生潜移默化的影响
(二)家庭成员信教提高了大学生认同宗教信仰的可能性
三、学校教育与管理缺位为宗教在大学生中传播提供空间
(一)高校思想政治教育的信仰引导功能不突出
(二)高校马克思主义宗教观教育不到位
(三)高校科学精神教育弱化
(四)高校大学生宗教事务管理机制不完善
(五)高校党团员教育管理工作存在失误
四、宗教自身魅力与功能迎合了大学生的需求
(一)宗教道德和文化对大学生具有特殊的吸引力
(二)宗教抚慰人心的作用满足大学生的心理需求
五、大学生在思想认识上缺乏防范宗教负面影响的“免疫力”
(一)大学生马克思主义世界观不牢固
(二)大学生社会主义理想信念不坚定
第四章 加强大学生宗教信仰引导教育的建议与思考
一、明确大学生宗教信仰引导教育的原则
(一)坚持依法治理原则
(二)坚持疏导原则
二、以马克思主义宗教观为指导，强化大学生宗教观教育
(一)依托思想政治理论课，加强大学生马克思主义宗教观教育
(二)开设宗教人文选修课与讲座，加强大学生宗教文化知识教育
(三)开展多学科渗透教学，增强大学生对宗教的理性思考
三、加强理想信念教育，筑牢马克思主义的信仰根基
(一)以社会主义核心价值观为导向，坚定大学生崇高理想信念
(二)加强思想政治教育师资队伍建设，增强教育实效性
(三)紧跟网络技术发展新步伐，创建理想信念教育“微载体”
四、培育科学精神，降低宗教观念对大学生的负面影响
(一)转变教育理念，树立学生全面发展的教育观
(二)开展科普宣传教育，提高大学生的科学素养
(三)进行课程改革，增设以科学实践为基础的非学科性课程
(四)旗帜鲜明地反对、打击伪科学与邪教
五、注重人文关怀，促进大学生全面协调和谐发展
(一)加强心理健康教育，培育大学生健康和谐积极的心态
(二)着眼大学生现实困难问题，制定切实有效的帮扶计划
(三)不断优化校园环境，为大学生健康成长营造和谐氛围
六、建立健全线上线下信息预瞽机制，增强高校宗教工作时效性
(一)线上加强校园网络信息的监管力度，严防有害信息的传播
(二)线下准确掌握校内外宗教信息动态，维护校园和谐稳定
七、以高校党团组织建设为契机，搭建大学生教育平台
(一)加强高校基层党组织建设，做好大学生党员教育工作
(二)保持高校共青团先进性，做好大学生团员思想工作
结语
参考文献
致谢
附录
攻读硕士学位期间主要科研成果
广西大学;
