高校思想政治教育实践“以人为本”教育理论研究

摘要

以人为本,全面协调可持续的科学发展观,已经成为新的历史时期指导我们国家社会主义现代化建设的新的发展理念。而以人为本,作为科学发展观的核心内容和价值取向,强调以人为本位,把人视为发展的主体、发展的尺度和发展的目的,更是对传统发展观念的巨大冲击。这样的发展理念充分凸显人的价值,代表时代、历史的发展趋势,在新形势下获得了高度的认同,广泛而深刻地影响着社会生活中的经济、政治、文化、教育等各个领域的发展。　　 因此,顺应新形势和新时代的发展要求,坚持科学发展观的重大指导思想,将“以人为本”的教育理念引入高校思想政治教育,并作为思想政治教育的一项重要原则,是当前改进和加强高校思想政治教育的一项重要内容。思想政治教育的以人为本,具体而言是以学生为本,真正认识和把握学生,充分尊重学生,依靠学生来进行教育,把教育的全部价值归结到学生身上,以学生的发展为教育的本体。　　 中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:“思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”党的十七大报告指出,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系①”,把人文关怀写入党的代表大会的报告中,这是党的新一届中央领导集体在思想政治工作方面贯彻落实“以人为本”理念的重要体现。这也揭示了我们党站在历史和全局的高度,对思想政治工作提出的新要求,为高校大学生思想政治教育工作指明了方向。　　 当前,关于高校思想政治教育与“以人为本”的研究已取得了一定成果。但还不够系统,对大学生思想政治教育的指导作用还发挥不够。为此,本研究在力图借鉴己有研究成果的基础上,坚持以马克思主义理论为指导,对科学发展观“以人为本”和“以人为本”教育理念概念进行科学阐述,在深入分析“以人为本”理论渊源的基础上,调查分析当前高校大学生思想政治教育落实“以人为本”理念所存在的不足,以期针对性地提出落实“以人为本”教育理念的有效途径,来进一步增强高校大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

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