居家体育活动对小学生心理健康影响的实验研究

目录

声明

1 前言

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1 居家体育活动

2.1.1 居家体育活动的概念

2.1.2 居家体育活动的研究现状

2.2 心理健康概念

2.2.1 儿童心理健康概念及心理健康标准限定

2.2.2 小学生的一般心理特点

2.2.3 居家体育活动对心理健康影响的现状研究

2.3 国内研究现状

2.4 国外研究现状

2.5 文献评述

3 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.3 数理统计法

3.2.4 逻辑分析法

3.2.5 实验研究法

4 结果与分析

4.1 实验前、后小学生心理检测数据结果统计

4.1.1 实验前实验班与对照班各数据的统计与分析

4.1.2 对照班实验前、后各项数据的统计与分析

4.1.3 实验班实验前、后各项数据的统计与分析

4.1.4 实验后实验班与对照班各数据的统计与分析

4.2 居家体育活动对小学生学习焦虑的影响

4.2.1 学习焦虑的含义

4.2.2 学习焦虑的原因

4.2.3 居家体育活动对小学生学习焦虑的影响分析

4.3 居家体育活动对小学生对人焦虑的影响

4.3.1 对人焦虑的含义

4.3.2 对人焦虑的原因

4.3.3 居家体育活动对小学生对人焦虑的影响分析

4.4 居家体育活动对小学生孤独倾向的影响

4.4.1 孤独倾向的含义

4.4.2 孤独倾向的原因

4.4.3 居家体育活动对小学生孤独倾向的影响分析

4.5 居家体育活动对小学生自责倾向的影响

4.5.1 自责倾向的含义

4.5.2 自责倾向的原因

4.5.3 居家体育活动对小学生自责倾向的影响分析

4.6 居家体育活动对小学生过敏倾向的影响

4.6.1 过敏倾向的含义

4.6.2 过敏倾向的原因

4.6.3 居家体育活动对小学生过敏倾向的影响分析

4.7 居家体育活动对小学生身体症状的影响

4.7.1 身体症状的含义

4.7.2 身体症状的原因

4.7.3 居家体育活动对小学生身体症状的影响分析

4.8 居家体育活动对小学生恐怖倾向的影响

4.8.1 恐怖倾向的含义

4.8.2 恐怖倾向的原因

4.8.3 居家体育活动对小学生恐怖倾向的影响分析

4.9 居家体育活动对小学生冲动倾向的影响

4.9.1 冲动倾向的含义

4.9.2 冲动倾向的原因

4.9.3 居家体育活动对小学生冲动倾向的影响分析

4.10 研究的限制性

5 结论与建议

5.1 结论

5.1.1 居家体育活动对小学生的学习焦虑有改善

5.1.2 居家体育活动对小学生的对人焦虑有改观

5.1.3 居家体育活动对小学生的孤独倾向有积极效果

5.1.4 居家体育活动能有效降低小学生的自责倾向

5.1.5 居家体育活动能有效缓解小学生的过敏倾向

5.1.6 居家体育活动能明显降低小学生的身体症状

5.1.7 居家体育活动对小学生的恐怖、冲动倾向有克服效果

5.2 建议

5.2.1 学校方面

5.2.2 家庭方面

5.2.3 国家教育部门方面

5.2.4 体育活动的布置方面

参考文献

致谢

附 录A 小学生心理健康量表（MHT）

附 录B 实验数据

附 录C 部分实验图片

个人简历