声明
1 引言
1.1问题提出
1.2研究目的
1.3研究意义
1.3.1理论意义
1.3.2实践意义
2 支撑智能手机进行物理实验的技术分析
2.1硬件分析
2.1.1 磁感应强度传感器
2.1.2距离传感器
2.1.3加速度传感器
2.1.4光传感器
2.1.5声音传感器
2.2软件介绍
3 研究现状
3.1国外研究现状
3.1.1非智能手机物理实验阶段
3.1.2智能手机物理实验阶段
3.2 国内研究现状
3.2.1非智能手机物理实验阶段
3.2.2智能手机物理实验阶段
4 理论基础和概念界定
4.1理论基础
4.1.1建构主义学习理论
4.1.2 人本主义理论
4.1.3 信息加工理论
4.2概念界定
4.2.1 智能手机物理实验
4.2.2 有效教学
5 研究方案
5.1研究内容
5.2研究思路
选取研究内容范围
样本选取
进行前测
设计智能手机物理实验
将智能手机物理实验融入在教学设计之中
教学实践
进行后测
5.3研究方法
5.3.1实验研究法
5.3.2问卷调查法
5.3.3 访谈法
5.3.4 文献研究法
6 前期调研
6.1调查问卷的设计
6.1.1调查目的
6.1.2调查内容
6.1.3问卷的发放与说明
6.2调查结果分析
6.2.1前期调研问卷在学习动机维度的调查结果分析
6.2.2前期调研问卷在普及状况维度的调查结果分析
6.2.3前期调研问卷在实际操作维度的调查结果分析
7智能手机物理实验设计与教学设计
7.1利用智能手机测量空气中的声速
一、实验目的
二、学情分析
三、实验器材
四、实验原理
五、实验步骤
7.2弹球测量重力加速度
一、实验目的
二、学情分析
三、实验器材
四、实验原理
五、实验步骤
7.3探究下蹲过程的超重与失重的情况
一、实验目的
二、学情分析
三、实验器材
四、实验原理
五、实验步骤
8智能手机物理实验教学实验实施
8.1实验对象的选取
8.2研究计划安排
8.2.1进行前测
8.2.2进行教学实验
8.2.3教学实验安排
8.2.4进行后测与访谈
9 智能手机物理实验教学量表测试结果分析
9.1测量工具设计
9.1.1学习动机维度
9.1.2学习兴趣维度
9.1.3学习态度维度
9.1.4测量工具信效度分析
9.2.1学习动机维度前测结果分析
9.2.2学习兴趣维度前测结果分析
9.2.3学习态度维度前测结果分析
9.3后测结果分析
9.3.1实验组与对照组量表后测结果对比分析
9.4实验班的量表前后测结果分析
9.4.1学习动机维度
9.4.2学习兴趣维度
9.4.3学习态度维度
10专题测试结果与个案分析
10.1专题测试结果分析
10.2教学观察片段分析
10.3访谈内容展示和分析
10.3.1学生访谈分析
10.3.2 教师访谈分析
11研究总结
11.1研究结论
11.2反思与展望
11.3智能手机的使用建议
参考文献
附录
致谢
天津师范大学;
