声明
摘要
1．1研究背景
1．2研究意义和价值
1．3文献综述
1．3．1国外研究现状
1．3．2国内研究现状
1．3．3国内外研究成果评价
1．4研究思路和研究框架
1．5研究方法
第2章公务员分类培训相关概念和理论基础
2．1公务员分类培训相关概念
2．1．1公务员
2．1．2公务员培训
2．1．3公务员分类培训
2．1．4公务员培训效果评价
2．1．5公务员培训效果评价指标体系
2．2理论基础
2．2．1人力资本理论
2．2．2学习型组织理论
第3章济南市公务员分类培训总体现状
3．1济南市公务员分类培训主要依据
3．2济南市公务员培训主要类别
3．2．1综合类培训
3．2．2专题类培训
第4章济南市公务员分类培训效果评价
4．1培训效果综合评价模型
4．2培训效果评价方法
4．2．1测试比较法
4．2．2关键人物评价法
4．2．3问卷调查法
4．2．4访谈法
4．3分类培训评价模型指标体系构建
4．3．1分类培训效果评价指标选取流程
4．3．2分类培训效果评价指标体系的主要构成
4．3．3培训效果评价指标体系指标解释
4．3．4培训效果评价指标体系权重的确定
4．4公务员分类培训效果评价基本思路
4．5济南市公务员分类培训效果评价分析
4．5．1问卷调查和访谈情况
4．5．2数据采集和培训效果定量评价
4．5．3培训效果分析
第5章影响公务员分类培训效果的问题及成因
5．1影响公务员分类培训效果的主要问题
5．1．1公务员培训分类方式不够细化
5．1．2不同类别培训内容设置针对性不够强
5．1．3培训模式丰富性程度不够
5．1．4培训成果转化效果不佳
5．1．5培训效果评价体系不健全
5．2问题成因分析
5．2．1公务员培训分类要求不明确
5．2．2缺少培训需求分类调研
5．2．3对公务员培训重视程度不够
5．2．4整体培训资源供给不足
第6章提升公务员分类培训效果的对策建议
6．1进一步细化培训分类
6．1．1综合类培训分类细化
6．1．2专题类培训分类细化
6．2分类设置教学内容
6．2．1综合类培训教学内容侧重点
6．2．2专题类培训教学内容侧重点
6．3优化培训方式
6．3．1拓宽培训渠道
6．3．2增加互动式课程
6．3．3丰富培训内容
6．4健全培训需求分类调研
6．4．1对部门需求进行调研
6．4．2对岗位需求进行调研
6．4．3对公务员自身需求进行调研
6．5完善分类培训效果评价机制
6．5．1分类设置评价指标
6．5．2形成多元化评估主体
6．5．3有效运用评价结果
6．6健全培训监督保障制度
6．6．1加强培训监督约束
6．6．2加强培训资源供给
结论
附录
参考文献
致谢
山东大学;
