声明
摘要
1．1．1研究背景与研究问题
1．1．2研究意义
1．2国内外研究综述
1．2．1关于基本公共服务供给行为的研究
1．2．2关于随迁子女义务教育供给的研宄
1．2．3研究述评
1．3篇章结构与研究方法
1．3．1篇章结构
1．3．2研究方法
第二章地方政府流动人口基本公共服务供给行为的分析框架
2．1中国地方政府行为研究的分析视角
2．1．2外部激励中的地方政府
2．1．3社会治理中的地方政府
2．1．4地方政府的多重角色
2．2多重角色与地方政府的供给模式
2．2．1流动人口基本公共服务供给中的一对“矛盾”
2．2．2流动人口基本公共服务供给的分类标准
2．2．3流动人口基本公共服务供给的四种模式
2．3多重角色与流动人口公共服务供给中的政府逻辑
2．3．1完成任务的执行者逻辑
2．3．2优化收益的逐利者逻辑
2．3．3维护稳定的协调者逻辑
第三章珠三角九市随迁子女义务教育供给实践及其差异
3．1珠三角区域基本情况介绍
3．2珠三角区域随迁子女义务教育政策演进
3．3珠三角地区随迁子女义务教育供给的政策组合
3．3．1积分入学
3．3．2服务购买
3．4珠三角九市随迁子女义务教育供给政策概览
3．4．1积分入学政策概览
3．4．2服务购买政策概览
第四章珠三角九市随迁子女义务教育供给的四种模式
4．1随迁子女义务教育供给模式划分的两个维度
4．1．1服务覆盖范围：普遍性供给／选择性供给
4．1．2服务供应手段：公办学校为主／民办学校为主
4．2珠三角随迁子女义务教育供给的四种模式
4．2．1包容型供给：理想状态
4．2．2传统型供给：广州、珠海、佛山、中山
4．2．3普惠发展型供给：惠州
4．2．4选择发展型供给：东莞、深圳
第五章地方政府公共服务供给行为的主导逻辑
5．1传统型供给：完成任务的执行者逻辑主导
5．2普惠发展型供给：优化收益的逐利者逻辑主导
5．3选择发展型供给：维护稳定的协调者逻辑主导
第六章结论与展望
6．1研究结论
6．2研究贡献与启示
6．3研究不足与展望
参考文献
致谢
山东大学;
