声明
摘要
第1章前言
1．1选题依据
1．1．1符合国家政策的要求
1．1．2学生身心发展的需要
1．1．3提升人际交往能力的重要性
1．2研究意义
第2章文献综述
2．1相关概念的界定
2．1．1体操的概念
2．1．2游戏的概念
2．1．3体操类游戏的概念
2．1．4人际交往能力的概念界定
2．2国内外研究现状
2．2．1体操类游戏研究现状
2．2．2人际交往能力研究现状
2．2．3体育运动与人际交往能力的相关研究
2．3文献小结
3．1研究对象
3．2研究方法
3．2．1文献资料法
3．2．2问卷调查法
3．2．3实验法
3．2．4数理统计法
4．1实验目的
4．2实验对象
4．3实验时间和地点
4．4实验影响因素的控制
4．5实验步骤
4．6实验流程图
4．7体操类游戏的设计与实施
4．7．1体操类游戏设计的原则
4．7．2体操类游戏设计的依据
4．7．3体操类游戏的选择
4．7．4体操类游戏内容设计
4．7．5体操类游戏课次分配
4．7．6实验组和对照组课程时间分布
4．7．7实验组体操类游戏实施过程
第5章结果与分析
5．1实验前检验结果与分析
5．1．1实验组和对照组学生人际交往能力的同质性检验
5．1．2学生的人际交往能力情况调查
5．2体操类游戏对初一年级学生人际交往能力及各维度的影响
5．2．1体操类游戏对主动交往维度的影响
5．2．2体操类游戏对适当拒绝维度的影响
5．2．3体操类游戏对自我表露维度的影响
5．2．4体操类游戏对冲突管理维度的影响
5．2．5体操类游戏对情感支持维度的影响
5．2．6体操类游戏对人际交往能力总分的影响
第6章结论与建议
6．1结论
6．2建议
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
扬州大学;
