摘要
绪论
一、研究目的
二、研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
三、概念界定
(一)欠发达乡镇
(二)教师专业发展
(三)乡镇初中教师专业发展
四、研究方法
(一)文献法
(二)问卷调查法
(三)访谈法
五、国内外同类课题研究现状
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
第一章欠发达乡镇初中教师专业发展现状及分析
第一节调查问卷描述
一、调查对象
二、调查工具
第二节教师专业发展现状分析
一、教师基本情况分析
二、专业发展现状分析
三、教师专业发展各维度得分分析
四、教师专业发展的差异检验分析
第二章欠发达乡镇初中教师专业发展存在的问题及原因
第一节欠发达乡镇初中教!J币专业发展存在的问题
一、知识结构不合理
二、专业能力有待提升
三、职业幸福感偏低
四、工作负担较重
五、教师主动发展意识弱
六、职业认知有偏差
第二节影响乡镇初中教师专业发展的因素
一、政策相关因素
二、社会环境相关因素
三、学校相关因素
四、教师自身相关因素
第三章欠发达乡镇初中教师专业发展策略
第一节完善教师专业发展政策及体制建设
一、完善教师准入制度
二、革新教师培养机制
三、增加政府财政拨款
第二节营造良好社会环境
一、厚植教育情怀
二、获取高校支持
三、利用社会力量构建云平台
第三节提升学校管理水平
一、建立校本发展帮扶社群
二、建立校本评价机制
三、减轻教师工作负担
第四节拉动教师自主专业发展引擎
一、端正教师入职动机
二、构建教师终身学习模式
三、提升教师反思能力
结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表论文
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黑龙江大学;
