阅读理解能力及话题熟悉度对初中生记忆整合的影响

目录

声明

引言

1 文献综述

1.1 记忆整合

1.2 图式

1.3 话题熟悉度

1.4先行组织者

2 问题提出与研究意义

2.1 问题提出

2.2 研究意义

3 实证研究

3.1 研究一：语文阅读理解能力及话题熟悉度对汉语记忆整合的影响

3.2 研究二：英语阅读理解能力及话题熟悉度对英语记忆整合的影响

3.3 研究三：语文和英语阅读理解能力及话题熟悉度对双语记忆整合的影响

3.4 研究四：先行组织者在主干事实话题不熟悉记忆整合中的作用

4 总讨论

4.2 语文和英语阅读理解能力及话题熟悉度对双语记忆整合的影响

4.3 先行组织者在主干事实话题不熟悉记忆整合中的作用

4.4 研究的特色与创新之处

4.5 教育启示

4.6 研究局限与未来展望

5 结 论

参考文献

附录

后记