声明
绪论
一、 问题提出
二、 选题意义
（一） 理论意义
（二） 实际意义
（三） 可行性分析
三、 文献综述
（一） 部编本教材编写研究
（二）部编本教材不同板块的编选研究
（三）散文编写研究
（四）散文教学策略研究
（五）研究现状总结
四、 研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
五、 理论依据
（一）概念界定
（二）理论依据
第一章 人教版和部编本教材散文编选相同点比较
第一节 两套教材散文编选概况分析
一、 两套教材散文数量占比分析比较
二、 两套教材散文分布情况分析比较
第二节 两套教材相同篇目分析比较
一、 两套教材相同篇目概述
二、 两套教材相同篇目的教学可行性分析
第二章 人教版和部编本教材散文编选不同点比较
第一节 两套教材议论文单元分析比较
一、 单元主题导向差异
二、 单元篇目差异分析
三、 助读系统差异分析
第二节 两套教材说明文单元分析比较
一、 事物性说明文单元
二、 事理性说明文单元
第三节 两套教材典型记叙文单元分析比较
一、 写景记叙文单元
二、 写人记叙文单元
三、 记事记叙文单元
第四节 部编本教材新增散文单元简述
一、 新增活动探究单元
二、 新增游记单元
第三章 基于部编本教材散文编选特点的教学建议
第一节 基于两套教材散文编选共性的教学建议
一、 重视散文文体特点，改变单一的教学模式
二、 关注学生实际情况，找到适合的教学方法
三、 尊重经典作品，和经典作品形成对话
第二节 基于部编本教材散文编选个性的教学建议
一、 “启发式教学”促进学生思辨能力
二、 将“价值观引领”贯穿教学始终
三、 保证学生学习的一贯性和整体性
四、 培养学生综合学习的各方面能力
五、 情境教学培养学生的实操性本领
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
河北师范大学;
