东帝汶私立和公立学校高中英语教学的比较研究——以帝力为例

目录

一、绪论

（一）研究背景与问题

1.研究背景

3.东帝汶英语教学亟待解决的困难

2.研究问题

（二）研究目的与意义

1.研究的目的

2.研究的意义

（三）研究重点

（四）研究方法

（五）研究对象

二、相关概念界定和文献综述

（一）相关概念的界定

1.英语教学

2.私立学校

3.公立学校

（二）文献综述

1.英语教学研究的现状

2.公立和私立学校研究的现状

3.已有研究成果的评述

三、理论基础

（一）建构主义理论

（二）教育中的建构主义

（三）英语能力的理论

1.阅读

2.写作

3.听力

4.口语

四、东帝汶私立和公立学校高中英语教学比较

（一）学校的英语教学系统

（二）私立和公立学校的教学条件差异

1.教学设施的差异

2.教学材料的差异

3.教学方法的差异

（三）学生对英语教学的评价

1.学生对英语教学评价的问卷

2.对两所高中学生开展问卷调查

3.问卷调查结果分析

1.学生对英语及教学的综合评价

2.学生对教学设施的评价

3.学生对教学材料的评价

4.学生对教学方法的评价

5.学生对英语教师的评价

（四）教师对英语教学的反馈

1.教师采取的主要教学策略

2.教学工具与设施的应用情况

3.学校层面对高中英语教学的规定

（五）私立学校和公立学校英语教师的教学差异

1.听力

2.口语

3.阅读

4.写作

5.词汇

6.发音

五、结论、思考与建议

（一）研究结论

1.私立和公立学校的教学条件差异

2.学生对英语教学的评价

3.教师对英语教学的反馈

4.私立和公立英语教师的教学差异

（二）原因分析

1.学校的性质

2.学校管理制度

3.教师教学

（三）改善私立和公立学校英语教学的建议

1.加大国家资金投入，重视教育改革

2.完善学校管理制度，改善办学条件

3.提高教师专业素养，完善教学策略

六、研究不足与展望

（一）研究不足

（二）研究展望

参考文献

附录

附录1

附录2

附录3

附录4

致谢

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