一、绪论
（一）研究背景
1.国家大力提倡创新创业教育的政策导向
2.区域经济社会发展的需要
3.中等职业学校发展的需要
4.中职文秘专业自身发展的需要
5.中职文秘专业学生自身发展的需要
6.教育生态学对于教育实践的指导作用
（二）研究目的及意义
1.研究目的
2.研究意义
（三）研究现状及述评
1.国内外关于教育生态学的研究现状
2.国内外关于创新创业教育研究
3.研究述评
（四）研究思路及研究方法
1.研究思路
2.研究方法
二、概念界定及理论基础
（一）概念界定
1.创业教育、创新教育与创新创业教育
2.教育生态学与创新创业教育生态
3.中职文秘专业创新创业教育
（二）创新创业教育生态系统研究的理论支撑
1.生态系统理论
2.人力资本理论
3.三螺旋理论
4.全面发展理论
（三）创新创业教育与教育生态学的内在联系
1.本体基础：创新创业教育内含教育生态学特质
2.方法准备：教育生态学为创新创业教育研究提供视角
3.价值目标：教育生态学有利于创新创业教育价值的实现
三、中职文秘专业创新创业教育生态模型构建
（一）经验借鉴：创新创业教育生态建设的经验启示
1.创新创业教育生态建设的经验
2.创新创业教育生态建设的启示
（二）本土建构：中职文秘专业创新创业教育生态模型的构建
1.中职文秘专业创新创业教育生态模型的构建思想及目标
2.中职文秘专业创新创业教育生态模型的构建过程及依据
3.中职文秘专业创新创业教育生态模型的构建维度及参数
4.中职文秘专业创新创业教育生态模型的构建原则及成果
四、中职文秘专业创新创业教育生态现状调查
（一）调查基本情况
1.调查目的
2.调查对象
3.调查问卷及访谈的设计
4.调查结果
（二）中职文秘专业创新创业教育生态发展现状分析
1.学校实施层
2.交流转化层
3.社会支持层
（三）基于生态模型的中职文秘专业创新创业教育生态问题分析
1.中职文秘专业创新创业教育生态环境不健全
2.中职文秘专业创新创业教育生态结构不平衡
3.中职文秘专业创新创业教育生态功能不充分
4.中职文秘专业创新创业教育生态机制不协调
5.中职文秘专业创新创业教育生态弹性力不强
（四）基于生态模型的中职文秘专业创新创业教育生态困境审视
1.对创新创业教育的重视程度不高
2.创新创业教育发展理念存在偏差
3.创新创业教育支撑体系有待完善
4.创新创业教育组织机构发展滞后
5.创新创业教育生态系统“边缘效应”
五、基于生态模型的中职文秘专业创新创业教育发展策略研究
（一）以转变教育认识为核心，加强创新创业教育重视程度
1.转变教育理念
2.转变就业观念
（二）以优化教育结构为基础，构建创新创业课程和教师生态
1.构建核心素养的课程体系
2.组建不断发展的师资队伍
（三）以补足教育支持为保障，促进创新创业教育活动开展
1.营造创新创业文化环境
（四）以协同教育机制为抓手，构建创新创业教育组织生态
1.以机构协同推进创新创业教育发展
2.以校企协同搭建创新创业教育平台
（五）以促进教育循环为目标，提升创新创业教育生态系统性
1.维护创新创业教育生态平衡性
2.扩大创新创业教育生态开放性
六、结论与展望
（一）研究结论
（二）研究不足与展望
参考文献
附录
附录一
附录二
附录三
附录四
读硕期间发表的论文目录
致谢
声明
广西师范大学;
