基于主线教学的高中自然地理教学策略研究——以新湘教版为例

目录

一、引言

（一）研究背景

1.新课程改革的需要

2.新高考背景下的教学挑战

3.新课标指导下的教材更新

（二）研究现状

1.主线教学的起源

2.主线教学在中学教学的应用

3.主线教学在中学地理教学的应用

4.研究评述

（三）研究意义

（四）研究目的与内容

（五）研究方法与路径

1.研究方法

2.研究路径

二、核心概念与理论基础

（一）核心概念

1.主线教学

2.教学主线

（二）理论基础

1.结构主义教学理论

2.有效教学理论

三、高中自然地理教学现状调查

（一）调查方案设计

1.调查目的

2.调查对象

3.调查设计提纲

4.调查数据回收及处理

（二）高中自然地理教学现状分析

1.学生学习现状分析

2.教师教学现状分析

3.调查研究结论

四、主线教学在高中自然地理教学中的可行性分析

（一）主线教学对高中自然地理教学的必要性分析

（二）主线教学对高中自然地理教学的适用性分析

（三）主线教学的应用原则

1.整体性原则

2.简约性原则

3.逻辑性原则

（四）主线教学在高中自然地理教学中的应用策略

1.整体解读，找准视点

2.化繁为简，凸显核心

3.饱和细节，长善救失

4.整合资源，有效教学

五、主线教学在高中自然地理教学的案例设计

（一）以“情境设计”为主线

（二）以“时空变化”为主线

（三）以“人地关系”为主线

六、结论与展望

（一）研究结论

（二）不足与展望

参考文献

附录

附录1

附录2

附录3

攻读硕士期间科研成果

致谢

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