基于五感体验下的学龄前儿童立体书籍装帧设计研究

目录

一 引言

（一）研究背景

（二）研究的目的及意义

1.研究的目的

2.研究的意义

（三）研究内容及框架和研究方法

1.研究内容

2.研究框架

3.研究方法

（四）国内外研究现状

1.五感体验国内外研究现状

2.儿童立体书籍装帧设计研究国内外研究现状

（五）创新点

(1)内容创新

(2)视角创新

二 相关理论及学龄前心理特征

（一）儿童心理学相关原理

1.儿童心理学的定义

2.皮亚杰的认知发展理论

3.维果斯基的社会认知发展理论

（二）学龄前儿童的认识特征

1.学龄前儿童年龄层次的划分

2.学龄前儿童的认知特征

3.学龄前儿童的心理特征

4.学龄前儿童的行为特征

（三）学龄前儿童认知中的五感体验

1.学龄前儿童的五感体验特征

2.五感体验对学龄前儿童认知的重要性

三 学龄前儿童立体书籍装帧设计概述

（一）立体书籍起源与发展

（二）立体书籍的类型

（三）学龄前儿童对立体书籍的需求

（四）学龄前儿童立体书籍现存在的问题

1.国内缺少自主研发立体书籍产业

2.国内立体书籍设计发展偏形式化

四 五感体验理念下的学龄前儿童立体书籍设计原则和设计策略

（一）学龄前儿童立体书籍设计原则

1.多感官设计原则

2.情感化设计原则

3.互动式设计原则

4.趣味性设计原则

（二）学龄前儿童立体书籍设计策略

1.创造戏剧化体验效果

2.营造视觉体验感

3.构筑触觉体验感

4.打造听觉体验感

5.缔构嗅觉与味觉体验感

五 设计应用——《动物餐厅》立体书籍装帧设计方案

（一）设计人群定位

（二）市场调查分析

（三）设计理念定位

（四）设计构思过程

1.色彩选择

2.图形与文字设计

3.立体机关结构设计

六 总结

参考文献

附件一

攻读硕士学位期间成果

致谢

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