一、绪 论
（一）选题缘由
（二）研究意义
（三）研究目的
（四）研究方法
（五）核心概念
（六）文献综述
（七）研究的创新点与不足
二、研究蒙古族中小学对新入职教师满意度的重要性
（一）提升蒙古族中小学整体教学水平
（二）提高对于新入职教师的培训水平
（三）完善教师评价体系
（四）有利于少数民族地区的特色发展
三、蒙古族中小学对教师满意度的现状
（一）调查设计
（二）蒙古族中小学学生对新入职教师教学技能满意度
（三）蒙古族中小学学生对新入职教师师德满意度现状
四、蒙古族中小学新入职教师存在的问题及原因
（一）蒙古族中小学新入职教师存在的问题
（二）蒙古族中小学新入职教师满意度偏低的归因分析
五、提升蒙古族中小学对新入职教师满意度的对策与建议
（一）完善相关教师考试制度
（二）高校与蒙古族中小学优化人才培养模式
（三）多渠道提升蒙古族中小学新入职教师的师德水平
（四）蒙古族中小学新入职教师的自我提升
参考文献
附 录（一）
附 录（二）
附 录（三）
附 录（四）
致谢
作 者 简 介
声明
内蒙古民族大学;
