鼓浪屿外国文物馆资源在初中美术课程中的开发与利用——以馆藏陶瓷文物为例

目录

声明

第1章 绪论

1.1.1研究目的

1.1.2研究依据

1.2研究现状

1.2.1国内研究现状

1.2.2国外研究现状

1.3.1 研究意义

1.3.2 创新点

1.4 研究方法

1.4.1文献研究法

1.4.2观察法

1.4.3问卷调查法

1.4.4案例研究法

第2章 鼓浪屿外国文物馆陶瓷资源课程开发的分析

2.1.1鼓浪屿外国文物馆的资源分析

2.1.2馆藏陶瓷资源的分析

2.2.1对学生的价值分析

2.2.2对教师的价值分析

2.2.3对资源本身的价值分析

第3章 鼓浪屿外国文物馆陶瓷资源课程开发的调查分析

3.1问卷调查对象与设计思路

3.2.1学生问卷调查结果分析

3.2.2教师问卷调查结果分析

3.2.3问卷调查结果总结分析

第4章 鼓浪屿外国文物馆陶瓷资源课程开发的探索

4.1课程开发的理论基础

4.1.1建构主义学习理论

4.1.2核心素养和课程标准规定

4.2.1学生中心原则

4.2.2创新性原则

4.2.3可行性原则

4.3课程开发的设计思路

第5章 鼓浪屿外国文物馆陶瓷资源课程开发的实践与反思

5.1鼓浪屿外国文物馆陶瓷资源在初中美术课程的教学实践

5.1.1“欣赏·评述”领域：《穿越回明清看陶瓷》

5.1.2“造型·表现”领域：《小小陶瓷绘画师》

5.1.3“设计·应用”领域：《小小陶瓷设计师》

5.1.4“综合·探索”领域：《我来当个外来使》

5.2.1教学实践的成果

5.2.2教学实践反思

5.2.3教学实践的展望

结语

致谢

参考文献

附录

在学期间发表的学术论文