基于间断平衡理论的新中国语文课程性质政策变迁研究

目录

1 绪论

1.1 问题提出

1.2 研究意义

1.3 文献综述

1.4 概念界定

2 研究设计

2.1 研究对象

2.2 研究内容

2.3 研究方法

2.4 研究思路

2.5 研究特色与创新之处

3 间断平衡理论及其适切性

3.1 间断平衡理论的历史背景

3.2 间断平衡理论的基本内容

3.3 间断平衡理论的适切性

4 基于NVivo11的语文课程性质政策文本分析

4.1 质性分析软件NVivo11的介绍

4.2 资料的选择与整理

4.3 资料的查询与编码

4.4 可视化分析

5 语文课程性质政策变迁的间断与均衡分析

5.1 两种政策图景下的均衡：突出语文工具性（1949—1996）

5.2 多元政策图景下的新均衡期：工具性与人文性的统一（1996—至今）

6 结论与展望

6.1 研究结论

6.2 理论的本土化修订

6.3 研究展望

参考文献

致谢