基于间断平衡理论的新中国初中语文课程目标政策变迁研究

目录

1 绪论

1.1 研究缘起

1.2 研究意义

1.3 文献综述

1.4 核心概念界定

2 研究设计与思路

2.1研究对象

2.2研究内容

2.3 研究方法

2.4 研究思路

3 间断平衡理论及其适切性

3.1 理论的诞生过程

3.2 理论主要内容

3.3 理论与本研究的适切性

4 基于Nvivo11的初中语文课程目标文本量化研究

4.1 研究对象的选择

4.2 基于Nvivo11的课程目标文本编码设计

4.3 初中语文课程目标中四大类主题词

4.4 变迁阶段划分及目标特征

5 基于间断平衡理论的初中语文课程目标政策变迁分析

5.1 第一阶段（1949年-1985年）：培养社会主义革命人才

5.2 第二阶段（1986年-1990年）：培养高尚道德情操人才

5.3 第三阶段（1991年-1999年）：培养共产主义道德人才

5.4 第四阶段（2000年-2011年）：培养健康个性创新人才

6 研究结论与展望

参考文献

在学期间的研究成果

致谢