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致谢
第一章引言
1.1高校师资队伍建设的必要性
1.2新世纪呼唤高素质的教师
1.3高校师资队伍建设的可行性
1.3.1高校教师的特点
1.3.2高校在国家科技创新体系中的地位
1.3.3人才战对高校师资队伍建设的影响
1.4高校师资队伍建设研究的目标
1.4.1高校师资队伍建设目标定位的原则
1.4.2高校师资队伍建设目标定位的具体内容
1.5本文的研究思路和主要内容
1.5.1研究思路
1.5.2主要内容
1.6本文的创新之处
第二章高校师资队伍建设的现状分析
2.1高校师资队伍的现状
2.2存在的问题及原因分析
第三章高校师资队伍建设的理论依据
3.1高校学术劳动的特点
3.2激励的概述
3.3内容型激励理论
3.4过程型激励理论
3.5行为矫正型激励理论
3.6构建高校师资激励约束机制
3.6.1建立高校教师激励约束机制应遵循的原则
3.6.2高校教师的事业激励及其特点
3.6.3高校教师事业激励的内容
3.6.4高校教师的约束机制
3.6.5高校教师的竞争机制
3.6.6激励约束机制在师资队伍建设中的运用
第四章高校师资队伍的塑造
4.1高校师资队伍建设的原则
4.1.1充分认识教师的办学主体作用
4.1.2高校师资队伍建设的原则
4.2高校师资队伍塑造的基本架构
4.2.1适应创新教育需要,树立全新的师资队伍建设观念
4.2.2严把“进口关”,优化教师资源配置
4.2.3加强师资培训,全面提高教师素质
4.2.4转换机制,优化环境,营造教师成长的良好氛围
4.2.5加强师德建设,实现教师队伍职业道德的创新
4.3高校师资队伍塑造的实施方案
4.3.1建立适应市场经济秩序的新的用人机制
4.3.2建立和实施教师资格制度
4.3.3改革和完善高校教师职务制度
4.3.4建立和完善考评体系
4.3.5做好教师队伍的稳定和优秀师资的引进工作
4.4合肥工业大学加强师资队伍建设的案例研究
4.4.1合肥工业大学及师资队伍简介
4.4.2合肥工业大学师资队伍建设的目标
4.4.3合肥工业大学加强师资队伍建设的基本思路、措施及主要配套文件
第五章结论
参考文献