班级环境对高中生亲社会行为的影响：公正世界信念的中介作用

目录

声明

1 引言

2 文献综述

2.1 亲社会行为

2.2 班级环境

2.3 公正世界信念

2.4 亲社会行为、班级环境与公正世界信念的相关研究

2.5 已有研究的不足和问题提出

3 研究设计

3.1 研究目的

3.2 研究假设

3.3 研究方法

3.3.1.被试

3.3.2测量工具

3.3.4施测程序

3.3.5数据处理

4 研究结果

4.1 共同方法偏差检验

4.2 高中生亲社会行为、班级环境和公正世界信念的现状

4.2.1高中生亲社会行为的现状

4.1.2高中生班级环境的现状

4.1.3高中生公正世界信念的现状

4.2 高中生亲社会行为、班级环境以及公正世界信念在人口变量学的差异性检验

4.2.1高中生亲社会行为在人口变量学的差异性检验

4.2.2高中生班级环境在人口变量学上的差异性检验

4.2.3高中生公正世界信念在人口变量学上的差异性检验

4.3 高中生亲社会行为、班级环境与公正世界信念的相关关系

4.3.1高中生亲社会行为与班级环境之间的相关

4.3.2高中生公正世界信念与亲社会行为之间的相关

4.3.3高中生班级环境与公正世界信念之间的相关

4.4 公正世界信念在班级环境与亲社会行为间的中介效应检验

5 讨论

5.1 高中生亲社会行为、班级环境和公正世界信念现状的分析

5.1.1高中生的亲社会行为

5.1.2高中生的班级环境

5.1.3高中生的公正世界信念

5.2 高中生亲社会行为、班级环境和公正世界信念在人口学变量上差异的比较

5.2.1高中生亲社会行为在人口学变量上差异的比较

5.2.2高中生班级环境在人口学变量上差异的比较

5.2.3高中生公正世界信念在人口学变量上差异的比较

5.3 高中生亲社会行为、班级环境和公正世界信念的关系分析

5.3.1高中生班级环境与亲社会行为的关系分析

5.3.2高中生公正世界信念与亲社会行为的关系分析

5.3.3高中生班级环境与公正世界信念的关系分析

5.4 公正世界信念在班级环境与亲社会行为的中介效应分析

6 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

6.2.1 注重亲社会行为各方面，促进学生的亲社会行为

6.2.2 创设良好的班级环境，促进亲社会行为

6.2.3提高学生的公正世界信念，促进亲社会行为

7 本研究的不足与展望

参考文献

附录

致谢