角色演绎法在幼儿花球舞蹈啦啦操教学中的应用研究

目录

声明

1前言

1.1 研究背景

1.1.1啦啦操的发展

1.1.2 幼儿练习花球舞蹈啦啦操的好处

1.1.3 角色演绎法和花球舞蹈啦啦操教学的结合应用

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 现实意义

1.4 相关概念的界定

1.4.1 角色演绎法的概念

1.4.2 幼儿的概念

1.4.3 幼儿体育的概念

1.4.4 花球舞蹈啦啦操的概念

2 文献综述

2.1关于幼儿体育教学的相关研究

2.3.1 国外关于幼儿体育教学的研究

2.3.2 国内关于幼儿体育教学的研究

2.2关于幼儿啦啦操的相关研究

2.3关于幼儿身心发展的特点研究

2.3.1 幼儿心理特点研究

2.3.2 幼儿生理特点研究

2.4关于角色演绎法的相关研究

2.4.1 国外关于角色演绎法的相关研究

2.4.2 国内关于角色演绎法的相关研究

2.5 国内关于角色演绎法在幼儿啦啦操教学中的应用研究

2.6 文献述评

3 研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2教学实验法

3.2.3专家访谈法

3.2.4问卷调查法

3.2.5逻辑分析法

3.3研究技术路线

4 研究结果与分析

4.1 角色演绎法在幼儿花球舞蹈啦啦操教学中设计的前期现状调研

4.1.1 幼儿身体素质现状调研

4.1.2 幼儿花球舞蹈啦啦操技能调研

4.1.3 幼儿对花球舞蹈啦啦操的兴趣和认知调研

4.1.4 幼儿亲社会行为调研

4.2构建角色演绎法应用到幼儿花球舞蹈啦啦操教学中的理论依据

4.2.1心理学

4.2.2教育学

4.2.3生理学

4.2.4运动训练学

4.2.5运动解剖学

4.3角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操的教学设计

4.3.1 角色演绎法在幼儿花球舞蹈啦啦操的应用可行性分析

4.3.2 适于幼儿花球舞蹈啦啦操的教学实施要素

4.3.3 角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操的教学方案设计原则

4.3.4 角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操教学的组织手段4.3.4.1身体素质目标组织手段

4.3.5 角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操教学的实施过程

4.4 角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操教学实验前后各项指标对比分析

4.4.1 实验前实验组和对照组各项指标测评和差异性检验

4.4.2 实验组实验前后各项指标对比分析

4.4.3 对照组实验前后各项指标对比分析

4.4.4 实验后实验组和对照组各项指标对比分析

4.5角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操教学活动的效果分析

4.5.1 提升幼儿参与课程的主动性，加强幼儿的身体素质

4.5.2 提高幼儿对花球舞蹈啦啦操项目的兴趣和认知水平

4.5.3 培养幼儿对花球舞蹈啦啦操运动的兴趣，增强幼儿花球舞蹈啦啦操技能

4.5.4 利于培养幼儿健康积极的亲社会行为

4.6 角色演绎法应用在幼儿花球舞蹈啦啦操教学中的策略总结

4.6.1 角色选择利于加强师生亲密关系，增强幼儿参与课程的兴趣

4.6.2 情景创设积极向上，培养幼儿亲社会行为

4.6.3 兼顾课程的游戏性和训练的目的性，增强身体素质

5 研究结论和建议

5.1 结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录A

附录B

附录C

附录D

附录E

附录F

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果