夸美纽斯教育思想对我国思想政治教育的启示

摘要

17世纪捷克教育家夸美纽斯是人类教育史上里程碑式的人物，作为古代教育理论和实践工作的集大成者和近代西方资产阶级教育理论和实践工作的奠基者，夸美纽斯在教育史上的地位超过了前代任何一位教育家，并给后世学校教育实践和诸多教育家的教学思想以深刻而广泛的影响。本文通过对夸美纽斯教育思想的形成和发展的剖析，把夸美纽斯教育思想与思想政治教育结合起来，学习借鉴，从发展的角度探讨思想政治教育的实践与创新。着眼于教育现代化条件下思想政治教育的改革，从教育目的论、教学论、教学法论、教育改革论、学校制度论、教育条件论六大方面结合我国的思想政治教育。本文从此方向展开，研究夸美纽斯教育思想，为加强和改善我国思想政治教育服务。并求得一些有利于促进我国思想政治教育事业发展的启示。

目录

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第一章夸美纽斯教育思想概述

1.1 夸美纽斯的生平

1.2 夸美纽斯教育思想综述

1.3夸美纽斯教育思想的思想政治教育价值

第二章解读夸美纽斯教育思想

2.1夸美纽斯教育目的论

2.1.1夸美纽斯教育目的论的基本观点

2.1.2解析夸美纽斯教育目的论

2.1.3夸美纽斯教育目的论的评价

2.2 夸美纽斯教学论

2.2.1夸美纽斯教学论的基本理论

2.2.2评析夸美纽斯教学论

2.2.3夸美纽斯教学论的评价

2.3 夸美纽斯教学法论

2.3.1夸美纽斯教学法论基本思想

2.3.2夸美纽斯教学法分析

2.3.3夸美纽斯教学法的评价

2.4 夸美纽斯教育改革论

2.4.1夸美纽斯教育改革论基本思想

2.4.2夸美纽斯教育改革论讨论

2.4.3夸美纽斯教育改革论的评价

2.5 夸美纽斯学校制度论

2.5.1夸梅美纽斯学校制度论基本思想

2.5.2透视夸美纽斯学校制度论基本思想

2.5.3夸美纽斯学校制度论的评价

2.6夸美纽斯教育条件论

2.6.1夸美纽斯教育条件论基本思想

2.6.2分析夸美纽斯教育条件论

2.6.3夸美纽斯教育条件论的评价

第三章学习借鉴，促进我国思想政治教育的发展

3.1 夸美纽斯教育目的论对我国思想政治教育的指导

3.1.1夸美纽斯教育目的论对我国思想政治教育理论的指导

3.1.2夸美纽斯教育目的论对我国思想政治教育实践的指导

3.2 夸美纽斯教学论对我国思想政治教育的启示

3.2.1夸美纽斯教学论对我国思想政治教育理论的启示

3.2.2夸美纽斯教学论对我国思想政治教育实践的启示

3.3 夸美纽斯教学法论对我国思想政治教育的意义

3.3.1夸美纽斯教学法论对我国思想政治教育理论意义

3.3.2夸美纽斯教学法论对我国思想政治教育实践意义

3.4 夸美纽斯教育改革论对我国思想政治教育的价值

3.4.1夸美纽斯教育改革论对我国思想政治教育理论价值

3.4.2夸美纽斯教育改革论对我国思想政治教育实践价值

3.5 夸美纽斯学校制度论对我国思想政治教育的借鉴

3.5.1夸美纽斯学校制度论对我国思想政治教育理论借鉴

3.5.2夸美纽斯学校制度论对我国思想政治教育实践借鉴

3.6 夸美纽斯教育条件论对我国思想政治教育的启迪

3.6.1夸美纽斯教育条件论对我国思想政治教育理论启迪

3.6.2夸美纽斯教育条件论对我国思想政治教育实践启迪

第四章结论与展望

4.1研究结论

4.2研究的不足与努力方向

4.3研究展望

注释

参考书目

致谢