美国思想政治教育及其借鉴价值

摘要

美国自从建国以来，就一直非常重视思想政治教育。在两百多年的发展中，美国形成了特色鲜明、内容丰富的思想政治教育理论。无庸置疑，美国的思想政治教育理论主要代表着资产阶级利益、服务于维护资本主义制度的现实需求，具有鲜明的阶级性，但其中也蕴涵着一些反映思想政治教育规律的科学认识，这些规律性认识具有超越时空的普遍性价值。我们应该在马克思主义及其中国化理论的指导下，在立足于中国国情、服务于中国特色社会主义伟大事业的前提下，认真研究和借鉴美国思想政治教育的有益经验。
　　 本文分为五章来论述美国思想政治教育及其借鉴价值。
　　 第一章:绪论介绍了选题的背景和意义、国内外研究综述、研究方法和论文框架以及论文的创新点。
　　 第二章:主要考察了美国思想政治教育的历史发展和现实状况。
　　 第三章:概括了爱国主义教育、宗教教育、道德教育等美国思想政治教育的主要内容。
　　 第四章:主要提炼了主体性教育、实践性教育、隐性教育、心理咨询服务等美国思想政治教育中的一些有效的值得借鉴的方法途径。
　　 第五章:探讨了借鉴美国思想政治教育的前提、科学态度和根本目的，强调了在全面科学认识美国思想政治教育的前提下，以阶级分析、辩证分析、洋为中用等马克思主义科学原则为指导，加强和改进我国思想政治教育。

目录

文摘

英文文摘

声明

致谢

第一章绪论

1.1选题背景及研究目的和意义

1.2国内外研究综述

1.2.1国外研究综述

1.2.2国内研究综述

1.3研究方法及论文框架

1.3.1研究方法

1.3.2论文框架

1.4论文创新点

第二章美国思想政治教育的历史发展和现实状况

2.1美国思想政治教育的历史发展

2.1.1独立战争时期的美国思想政治教育

2.1.2南北战争时期的美国思想政治教育

2.1.3两次世界大战期间的美国思想政治教育

2.2美国思想政治教育的现实状况

第三章美国思想政治教育的主要内容

3.1爱国主义教育

3.2宗教教育

3.3道德教育

第四章美国思想政治教育的方法途径

4.1注重实施主体性教育

4.2注重实施实践性教育

4.3注重发挥大众传媒的作用

4.4注重发挥隐性教育的作用

4.5注重发挥心理咨询的作用

第五章美国思想政治教育的借鉴价值

5.1借鉴的前提——全面、客观地认识美国思想政治教育

5.1.1美国思想政治教育的积极性

5.1.2美国思想政治教育的局限性

5.2借鉴的科学态度——坚持阶级分析、辩证分析、洋为中用的科学原则

5.2.1坚持阶级分析的科学原则

5.2.2坚持辩证分析的科学原则

5.2.3坚持洋为中用的科学原则

5.3借鉴的目的——加强和改进我国思想政治教育

5.3.1加强思想政治教育及其学科建设的意识形态性

5.3.2以人为本，注重发挥教受双方的主体性

5.3.3重视发挥隐性教育的作用

5.3.4重视心理咨询服务

结束语

注 释

参考文献