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2.2使用计算器对数学教育影响的相关研究综述
4.1使用计算器对运算能力消极影响分析
第5章初中数学教学合理使用计算器的思考与建议
黄丽丽;
华中师范大学;
机译:多媒体在初中数学教学中的应用探索
机译:初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略
机译:多维度数形结合思维在初中数学教学中的渗透解析
机译:初中浅析初中数学教学中的创新精神与实践能力培训
机译:影响教师决定使用图形计算器的决定的个人因素,以及在数学教学中使用图形计算器的教师操作水平的描述性模型。
机译:有纪律的即兴创作:正念教学中的探究特征
机译:数形结合思想在初中数学教学中的应用探究
机译:使用可编程计算器的管拱和椭圆形涵洞的水力分析:德州仪器TI-59。计算器设计系列第4号。
机译:使用与市电无关的电子计算器的集成系统-用于课堂教学中的系统具有多重冗余
机译:注射系统压力值的合理性检查,如果压力值超出范围,则使用来自λ探头的氧气含量值进行合理性检查比较
机译:传感器的诊断方法,对白蚁的协助方法,带有标志的一半带有符号,该符号由机器执行的指令程序由数字处理设备执行以执行一系列传感器的合理性的诊断操作。能够诊断热敏电阻合理性的Exaust发动机后处理系统,温度传感器诊断装置以及用于Exaust发动机热敏电阻合理性的诊断方法
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