中美校园导视系统设计的实用性探究

摘要

大学校园导视系统在现代大学校园文化建设和品牌塑造方面非常重要，它与大学的校园文化和形象密不可分。中美校园导视系统设计的实用性探究是从导视系统设计的基本要素来分析实用性的差异。这其中的基本要素包括空间，色彩，图形，文字，材料。从这五个基本要素出发，选择了中国美术学院和俄勒冈州立大学这两所高等学府的导视系统设计进行了对比分析，分别对每一个要素在不同导视系统中所呈现出来的效果进行案例分析，通过两者的差异找出中美校园导视系统设计中所存在的问题，并且剖析这样的问题对于实用性所产生的影响。最后提出相应的解决方案，让未来的校园导视系统设计更加美观实用。
　　本文运用平面构成，立体构成，色彩构成这三大设计构成中的理论知识为理论基础，收阅有关两所大学导视系统设计的图文资料，观察分析五个基本要素在不同文化背景，不同历史沉淀，不同宗教信仰中对校园导视系统设计实用性的影响。结合设计的理论知识和具体实际情况，探究未来校园导视系统设计如何提高实用性。

目录

声明

致谢

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．1．1 导视系统发展现状

1．1．2 校园导视系统设计发展现状

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 中美研究现状

1．3．1 美国研究现状

1．3．2 中国研究现状

1．4 研究方法与框架

1．4．1 研究方法

1．4．2 研究框架

1．5 相关概念的界定

1．5

1．5．2 校园标识的定义

第二章 校园导视系统构成的基本要素

2．1 空间

2．2 色彩

2．3 图形

2．4 文字

2．5 材料

2．6 本章小结

第三章 中美校园导视系统设计的空间利用

3．1 校园导视系统中空间利用的特征

3．1．1 室内空间利用特征

3．1．2 室外空间利用特征

3．2 中美校园导视系统设计的室外空间利用

3．2．1 中国美术学院体育馆的空间利用

3．2．2 俄勒冈州立大学檄榄球场的空间利用

3．2．3 室外空间利用实用性表现

3．3 中美校园导视系统设计的室内空间利用

3．3．1 中国美术学院图书馆的空间利用

3．3．2 俄勒冈州立大学图书馆的空间利用

3．3．3 室内空间利用实用性表现

3．4 本章小结

第四章 中美校园导视系统设计的色彩运用

4．1 色彩对校园导视系统设计的影响

4．2 中美校园导视系统设计色彩分析

4．2．1 标识色彩

4．2．2 运动区色彩

4．2．3 娱乐区色彩

4．2．4 学习区色彩

4．2．5 相关文化产品色彩

4．3 本章总结

第五章 中美校园导视系统设计的图形构思

5．1 图形在校园导视系统设计中的意义

5．2 中美校园导视系统设计图形分析

5．2．1 标识图形

5．2．2 基本图形

5．2．3 辅助图形

5．2．4 指向图形

5．2．5 场所符号

5．3 本章小结

第六章 中美校园导视系统设计的文字创新

6．1 中美导视系统设计中的文宇创新

6．1．1 文字与内容的关联

6．1．2 文字与材质的关联

6．1．3 文字与图形的关联

6．2 中国美术学院导视系统中文字创新的实用性分析

6．2．1 文字突显主题

6．2．2 文字融合文化

6．2．3 文字影响工艺

6．3 俄勒冈州立大学导视系统中的文字创新

6．3．1 文字的形式

6．3．2 文字的应用

6．4 文字创新对校园导视系统实用性的影响

6．5 本章总结

第七章 中美校园导视系统设计的材料选择

7．1 中美校园导视系统设计中材料选择

7．1．1 选择依据

7．1．2 选择目的

7．1．3 选择效果

7．2 俄勒冈州立大学导视牌的材料选择

7．2．1 木材的应用

7．2．2 石材的应用

7．2．3 合成材料的应用

7．3 中国美术学院大学道旗的材料选择

7．3．1 传统材料的选择

7．3．2 新材料的选择

7．4 本章总结

第八章 创行中国合肥区域导视系统实用性分析

8．1 创行介绍

8．1．1 创行的文化背景

8．1．2 创行的设计需求

8．1．3 创行的视觉系统

8．2 创行中国

8．2．1 创行中国的发展背景

8．2．2 创行中国的发展现状

8．3 创行中国合肥区域导视系统设计

8．3．1 设计理念

8．3．2 空间利用

8．3．3 色彩运用

8．3．4 图形构思

8．3．5 文字创新

8．3．6 材料选择

8．4 创行中国合肥区域导视系统设计意义

8．5 研究结论

8．6 研究展望

参考文献

攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况