声明
第一章 绪论
1.1选题背景和意义
1.1.1选题背景
1.1.2选题意义
1.2研究现状
1.2.1国内研究现状
1.2.2国外研究现状
1.3研究思路及研究方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究方法
1.4可能创新之处
第二章 延安时期毛泽东理想信念教育理论的思想渊源与历史背景
2.1延安时期毛泽东理想信念教育理论的思想渊源
2.1.1马克思、恩格斯的理想信念教育思想
2.1.2列宁的理想信念教育思想
2.1.3中华优秀传统文化中的理想信念教育思想
2.2延安时期毛泽东理想信念教育的历史背景
2.2.1中日矛盾的急剧恶化
2.2.2中国共产党方针政策的现实转变
2.2.3人民群众的理想信念状况
第三章 延安时期毛泽东理想信念教育理论的形成条件
3.1延安时期毛泽东理想信念教育理论形成的客观条件
3.1.1相对稳定的社会环境
3.1.2高度重视的政治环境
3.1.3良好的群众基础
3.2延安时期毛泽东理想信念教育形成的主观条件
3.2.1早期中国共产党对理想信念教育的认识与经验
3.2.2毛泽东个人的爱国意识与学习能力
第四章 延安时期毛泽东理想信念教育的理论体系
4.1延安时期毛泽东理想信念教育的目标
4.1.1培养具有无产阶级信仰的党员干部
4.1.2锻炼具有坚定革命理想的红军战士
4.1.3造就具有正确政治方向的青年学者
4.1.4塑造具有共产主义觉悟的人民群众
4.2延安时期毛泽东理想信念教育的原则
4.2.1坚持中国共产党的领导
4.2.2坚持以科学理论作指导
4.2.3坚持教育与实践相结合
4.2.4坚持教育与群众相结合
4.3延安时期毛泽东理想信念教育的内容
4.3.1爱国主义理想教育
4.3.2共产主义信仰教育
4.3.3社会主义理想教育
4.3.4抗战必胜信念教育
4.4延安时期毛泽东理想信念教育的方法
4.4.1理论灌输法
4.4.2实践锻炼法
4.4.3典型教育法
4.4.4整风学习法
第五章 延安时期毛泽东理想信念教育理论的历史经验与当代启示
5.1延安时期毛泽东理想信念教育理论的历史经验
5.1.1把政治工作提高到生命线的重要地位
5.1.2把马克思主义中国化贯彻到坚持马克思主义指导的全过程
5.1.3把群众路线融入到党的各项工作中
5.1.4把理想信念教育提升至党建工作的首要位置
5.1.5把灵活性原则落实到理想信念教育的实施中
5.2延安时期毛泽东理想信念教育理论的当代启示
5.2.1坚持理想信念教育的核心地位
5.2.2坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑
5.2.3坚持以人民群众为中心的工作导向
5.2.4加强领导干部的模范带头作用
5.2.5创新理想信念教育的方式方法
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的科研成果
致谢
西北大学;
