1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 解题策略的研究正成为热点问题
1.1.2 圆锥曲线问题在高考中具有重要地位
1.1.3 圆锥曲线问题的解题策略及教学现状仍需改进
1.2 研究问题
1.3 研究价值
1.4 概念界定
1.4.1 解题策略
1.4.2 圆锥曲线问题的解题策略
2 文献综述
2.1 解题策略的相关研究
2.1.1 解题策略的分类研究
2.1.2 解题策略的影响因素研究
2.1.3 解题策略教学研究
2.2 圆锥曲线的研究现状
2.2.1 新课标对圆锥曲线内容的要求
2.2.2 圆锥曲线问题解题的研究
2.2.3 圆锥曲线问题教学的研究
3 研究设计与实施
3.1 研究目的与研究方法
3.2 研究路线
3.3 研究对象与研究工具
3.3.1 研究对象的确定
3.3.2 研究工具的制作
3.4 研究工具的质量检测
3.4.1 策略自评表的信效度
3.4.2 策略运用水平问卷的信效度
3.5 研究实施
4 圆锥曲线问题解题策略的理论研究
4.1 解题策略的分类与命名
4.2 解题策略在圆锥曲线解题过程的作用
4.2.1 解题策略在具体的圆锥曲线问题中的作用
4.2.2 解题策略在一般性的圆锥曲线问题中的作用
5 圆锥曲线问题解题策略的运用现状及影响因素调查
5.1 圆锥曲线问题解题策略运用的整体表现
5.1.1 问卷总成绩的描述性分析
5.1.2 各个策略运用的比较分析
5.2 圆锥曲线问题解题策略运用的个体表现
5.2.1 理解题意阶段
5.2.2 拟定方案阶段
5.3 影响圆锥曲线问题解题策略的因素探究
5.3.1 前期分析
5.3.2 影响圆锥曲线问题解题策略的因素
5.3.3 圆锥曲线问题解题策略与影响因素的关系
6 发展学生圆锥曲线问题解题策略的教学研究
6.1 指导学生运用圆锥曲线问题解题策略的教学建议
6.1.1 明确策略教学概念，培养解题策略意识
6.1.2 加强对于不同策略的课程设计与教学
6.1.3 不同层次的学生对应不同的针对性训练
6.2 针对圆锥曲线问题解题策略的影响因素的教学建议
6.2.1 在良好的知识资源的基础上发展解题策略
6.2.2 锻炼思维品质，强化解题策略
6.2.3 重视元认知训练，提高策略训练的有效性
6.2.4 不同的教案对应不同的解题策略和教学方式
6.3 圆锥曲线问题解题策略的教学案例设计
6.3.1 教学设计要求
6.3.2 教学案例
7 结论与反思
7.1 结论
7.2 研究的局限性
7.3 进一步研究方向
参考文献
附录一圆锥曲线的解题策略自评表
附录二圆锥曲线解题策略的运用水平问卷
附录三访谈提纲
附录四圆锥曲线例题分析过程详解
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
声明
浙江师范大学;
