绪论
（一）选题缘由及问题提出
（二）研究意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）核心概念界定
1.大学理念
2.理性和理性主义
3.功利主义、科学主义、人文主义和理性主义
4.西方理性主义大学理念
（四）文献综述
1.大学理念内涵和哲学基础研究
2.大学理念嬗变和危机研究
3.西方理性主义大学理念研究
4.对已有研究的评价
1.研究思路
2.研究方法
（六）研究的创新点
1.研究问题的创新
2.研究方法的创新
一、理性主义：从古希腊到现代
（一）理性主义的初生：古希腊理性主义
（二）理性主义的高潮：近代启蒙理性主义
（三）理性主义的顶点：德国古典哲学理性主义
（四）理性主义的笼罩：理性主义的现代反思
二、西方理性主义大学理念嬗变
（一）古希腊理性主义大学理念：“构思中的雏形大学”
1.柏拉图的大学理念
2.亚里士多德的大学理念
（二）英法启蒙理性大学理念：“作为启蒙武器的大学”
（三）德国古典理性主义大学理念：理性权威统治下的大学
1.康德的大学理念
2.费希特的大学理念
3.洪堡的大学理念
4.施莱尔马赫的大学理念
（四）晚近理性主义大学理念：“抗争的理性主义大学”
1.英国理性主义大学理念
2.美国理性主义大学理念
（五）西方理性主义大学理念嬗变的基本维度
1.追求“理性”的大学及其使命
2.追求“科学”的大学学术
3.追求“自我”的大学教育
4.三者之间的关系
三、西方理性主义大学理念的风险与危机
（一）“理性”罔故“生存”：大学使命的偏移
（二）“科学”滑向“事实科学”：大学学术的异化
（三）“他者”掩盖“自我”：大学教育的异化
四、结论
参考文献
（一）中文文献
1.著作
2.期刊
3.其他
（二）英文文献
1.著作
2.期刊
3.其他
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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