声明
第一章 绪论
一、研究背景及意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
三、研究思路与研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、研究重难点与创新点
（一）研究重难点
（二）研究创新点
第二章“以文化人”与高校大学生社会主义核心价值观培育的内在契合性
一、“以文化人”的源流、内涵与特征
（一）“以文化人”的源与流
（二）“以文化人”的时代内涵
（三）“以文化人”的基本特征
二、大学生社会主义核心价值观培育的内涵界定与目标任务
（一）大学生社会主义核心价值观培育的基本内涵
（二）大学生社会主义核心价值观培育的目标任务
三、“以文化人”与大学生社会主义核心价值观培育的内在联系
（一）社会主义核心价值观是高校“以文化人”的核心内容
（二）社会主义核心价值观培育践行是高校“以文化人”的重要目标
（三）“以文化人”内含大学生社会主义核心价值观培育的文化底蕴
（四）“以文化人”是大学生社会主义核心价值观培育的重要手段
第三章“以文化人”视域下高校大学生社会主义核心价值观培育现状及问题
一、大学生社会主义核心价值观培育方式
（一）显性方式
（二）隐性方式
二、大学生社会主义核心价值观培育面临的文化困境与挑战
（一）信息化社会的文化一体化
（二）市场经济条件下的价值观念多元化
三、“以文化人”在大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题
（一）“以文化人”的主体缺位
（二）“以文化人”的文化环境缺乏
（三）“以文化人”的配套制度缺失
第四章“以文化人”视域下高校大学生社会主义核心价值观培育的原则方法
一、“以文化人”视域下大学生社会主义核心价值观培育的基本原则
（一）政治性原则：坚持文化的正确政治方向
（二）科学性原则：遵循文化育人的基本规律
（三）主体性原则：尊重大学生在文化活动中的主体性
（四）协同性原则：发挥各部门在文化育人中的协同性
二、“以文化人”视域下大学生社会主义核心价值观培育的主要方法
（一）寓教于文：教育引导法
（二）寓教于境：环境熏陶法
（三）寓教于行：实践养成法
（四）寓教于管：制度规约法
第五章“以文化人”视域下高校大学生社会主义核心价值观培育体系构建
一、完善以课堂为阵地的教育传播体系
（一）充分发挥思政理论课在社会主义核心价值观培育中的主渠道作用
（二）在专业教育中渗透社会主义核心价值观
（三）在人文素质教育中彰显社会主义核心价值观
二、打造以校园文化活动为载体的实践参与体系
（一）在校园社团文化中植入社会主义核心价值观
（二）在校风、教风与学风建设中融入社会主义核心价值观
（三）在大学生社会实践活动中嵌入社会主义核心价值观
（四）在大学生的网络参与中重视价值引领
三、建立以制度为保障的支撑体系
（一）加强党委对“以文化人”工作的全面领导
（二）建立有效的“以文化人”工作联动制度
（三）构建科学的“以文化人”工作评价体系
致谢
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果
西南科技大学;
