《䕬园课蒙草》研究

目录

答辩决议书

声明

第1章绪论

1.1 选题缘由

（1）朱自清对《?园课蒙草》的肯定

（2）童琮的教育实践具有时代意义

（3）目前我国对《?园课蒙草》的研究不足

1.2 研究意义

1.2.1 充实《?园科蒙草》的研究

1.2.2 丰富写作教材的研究

1.3 核心概念界定

1.3.1《?园课蒙草》

1.3.2写作教材

1.4 研究现状

1.4.1 针对《?园课蒙草》的相关研究

1.4.2 针对童琮的相关研究

1.4.3 针对写作教材的相关研究

1.5研究思路

1.6研究方法

第2章《?园课蒙草》的概述

2.1《?园课蒙草》的含义

2.2《?园课蒙草》的编者

2.2.1 编者的生平

2.2.2 编者的贡献

2.3《?园课蒙草》的产生背景

2.3.1 清末的教育法规

2.3.2 编者的教育理念

第3章《?园课蒙草》的选文角度和特点

3.1选文的角度

3.1.1思想道德领域

3.1.2社会生活领域

3.1.3自然科学领域

3.2选文的特点

3.2.1 言为己出

3.2.2言之有物

3.2.3言之有味

第4章《?园课蒙草》的写作教学内容和特点

4.1写作教学内容

4.1.1学习字法

4.1.2掌握句法

4.1.3熟悉章法

4.1.4使用技法

4.2写作教学特点

4.2.1重圈点评注

4.2.2重循序渐进

第5章《?园课蒙草》的启示

5.1写作教材编写的启示

5.1.1遵循系统性原则

5.1.2遵循操作性原则

5.2写作教学的启示

5.2.1注重写作知识的传授

5.2.2注重优秀范文的引导

第六章 结语与展望

6.1结语

6.2展望

参考文献

附录A 童琮生平

附录B《?园课蒙草》评注方式汇总表

附录C《?园课蒙草》评注内容汇总表

致谢