美国对联合国儿童基金会教育政策的影响

目录

第1章 绪论

1.1 选题缘由

1.1.1 儿基会的教育政策对全球教育发展贡献重大

1.1.2 美国对儿基会的教育政策有着很大的影响

1.1.3 儿基会教育政策对我国也有着较大影响

1.2 文献综述

1.2.1 国内研究

1.2.2国外研究

1.3研究设计

1.3.1研究目的

1.3.2研究内容

1.3.3研究方法

第2章 儿基会教育政策关注重点变化过程中美国的影响

2.1教育的缺位阶段（1946-1960年）

2.1.1作为临时性机构的阶段

2.1.2成为永久性机构之后

2.2关注经济发展的阶段（1961-1971年）

2.3关注社会公正的阶段（1972-1979年）

2.4关注儿童生存与发展的阶段（1980-1989年）

2.5关注儿童权利的阶段（1990-1999年）

2.6关注教育公平的阶段（进入21世纪之后）

第3章 美国对儿基会教育政策的影响手段

3.1提供资金支持

3.1.1国家直接捐赠

3.1.2企业合作

3.1.3发起捐赠活动

3.1.4通过名人效应募集资金

3.2向儿基会的决策机构输送人才

3.2.1儿基会的内部组织结构

3.2.2儿基会历任执行主任

3.3为项目的开展提供指导

3.3.1为项目的开展提供专家学者的指导

3.3.2通过对项目的评估为项目提供指导

第4章 美国对儿基会教育政策的影响特征

4.1影响目的是塑造美国良好的国际形象，实现文化霸权

4.2影响过程中潜移默化地渗透美国的意识形态

4.2.1信奉美国例外论，推广其民主价值观

4.2.2渗透反共主义意识形态

4.3受援国和地区的选择以其是否具有地缘战略意义为依据

第5章 美国对儿基会教育政策的影响分析

5.1从儿基会角度

5.1.1美国对儿基会教育政策的积极影响

5.1.2美国对儿基会教育政策的消极影响

5.2从美国角度

第6章 结语

参考文献

（一）中文类

（二）外文类

（三）相关网站

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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