绘本欣赏活动对大班幼儿绘画表现力的影响研究

目录

声明

答辩决议书

第1章 绪论

1.1 选题缘由

1.1.1 把绘本欣赏作为研究范围的依据

1.1.2 把大班幼儿作为研究对象的依据

1.1.3 把绘画表现力作为研究范围的依据

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 相关概念界定

1.3.1 绘本

1.3.2 绘本欣赏

1.3.3 绘画表现力

1.4 文献综述

1.4.1 关于绘本的相关研究

1.4.2 关于绘画表现力的相关研究

1.4.3 关于绘本欣赏和绘画表现力关系的研究

1.4.4已有研究述评

第2章 研究设计

2.1 研究问题

2.2 研究目的

2.3 对象选取

2.4 研究工具

2.5 选择的绘本

2.6 研究方法

2.6.1 文献法

2.6.2 教育实验法

2.6.3 观察法

2.6.4 作品分析法

2.7 研究过程

2.7.1前测阶段

2.7.2实验阶段

2.7.3后测阶段

2.8 统计方法

2.9 研究效果的保障

第3章 两组幼儿绘画表现力的数据结果分析

3.1 描述性统计

3.2 两组幼儿绘画表现力前测分析

3.3 两组幼儿绘画表现力后测分析

3.4 实验组幼儿绘画表现力前后测差异分析

3.5 对照组幼儿绘画表现力前后测差异分析

3.6 小结

第4章 两组幼儿绘画作品内容的差异分析

4.1 实验组幼儿与对照组幼儿前测绘画作品差异分析

4.2第一次干预活动《贪吃的小蛇》绘画作品差异分析

4.3 第三次干预活动《乒乒和乓乓钓大鱼》绘画作品差异分析

4.4第六次干预活动《跟着线走穿过房子》绘画作品差异分析

4.5 实验组幼儿与对照组幼儿后测绘画作品差异分析

4.6 实验组幼儿前后测绘画作品差异分析

4.7 对照组幼儿前后测绘画作品差异分析

4.8 小结

第5章 讨论

5.1 绘本欣赏美术活动与常规美术活动的教学差异分析

5.1.1 活动目标

5.1.2 活动开展步骤

5.1.3 活动结束后教师评价

第6章 结论与建议

6.1 结论

6.2 教育建议

6.2.1活动前

6.2.2活动中

6.2.3 活动后

6.3 研究的不足与展望

6.3.1样本数量的局限

6.3.2样本区域的局限

6.3.3绘本的数量有限

6.3.4绘本种类的局限

参考文献

附录

致谢