第一章 绪论
1 研究缘起
1.1 基于害羞的消极社会适应
1.2 基于国家政策的需求
2 研究设计
2.1 研究思路
2.2 研究方法
3 研究意义
3.1 理论意义
3.2 实践意义
第二章 文献综述
1 幼儿害羞和社会适应的界定
1.1幼儿害羞的界定
1.2社会适应的界定
1.4害羞的测量方法
2害羞的发展
2.1害羞的生物学基础
2.2害羞发展的稳定性
3 影响害羞及其社会适应的因素
3.1儿童特征
3.2家庭的作用
3.2同伴的作用
3.3教师的作用
3.4 文化的作用
第三章 学前儿童害羞发展轨迹研究及影响因素
研究一 学前儿童害羞发展轨迹探究
1 引言
2 研究方法
3 研究结果
4 小结
研究二 儿童特征对害羞发展轨迹的影响
1 引言
2 研究方法
3 研究结果
4 讨论
研究三 亲子依恋、同伴关系和师幼关系对学前儿童害羞发展轨迹的影响
1 引言
2 研究方法
3 研究结果
4 讨论
第四章 儿童害羞社会适应的作用机制探究
研究一 儿童特征的作用
儿童语言能力的作用
儿童情绪知识的作用
研究二 家庭的作用
母亲人格的作用
亲子依恋的作用
母亲教养方式的作用
家庭功能的作用
讨论
研究三 同伴的作用
1 引言
2 研究方法
3 研究结果
4 讨论
研究四 师幼关系的作用
1 引言
2 研究方法
3 研究结果
4 讨论
第五章 总结与展望
1 总讨论
1.1 学前儿童害羞的发展轨迹
1.2 学前儿童害羞的发展轨迹的预测变量
1.3 学前害羞儿童社会适应的影响机制
2 总结论
3 主要贡献
4 研究展望
5 如何帮助害羞儿童成长
5.1 教师如何促进害羞儿童的发展
5.2 父母如何促进害羞儿童的发展
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
声明
上海师范大学;
