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引言
第一章形象思维概述
第一节形象思维概念的界定
一、形象思维概念的界定
二、形象思维与抽象思维的异同
第二节形象思维是创造力的基础
一、形象思维是右脑的产物
二、形象思维是创造力的基础
第三节学生形象思维能力与认知水平的关系
一、改变教学方式,发展学生形象思维能力
二、开展形象思维教学,提高学生认知水平
第二章化学教学中培养学生形象思维能力的依据
第一节化学具有形象化特点
一、化学的研究对象——形象的物质
二、化学发展的重要武器——形象的实验
三、化学的表征工具——形象的符号
四、化学家思考问题的方式——形象思维
第二节形象思维可以有效帮助学生解决化学问题
一、数型结合方法
二、想象模型方法
第三章中学化学教学中中学生形象思维能力培养的现状分析
第一节目前高中生形象思维能力水平测试分析
一、测试试卷的来源
二、测试学校和班级的选取
三、测试时间和抽样人数
四、测试目的
五、测试卷效度和信度分析
六、测试结果分析
七、测试结论
第二节目前中学化学教学中形象思维能力培养现状调查分析
一、调查问卷介绍
二、调查问卷实施
三、调查问卷目的
四、调查问卷分析
五、调查问卷结论
第三节目前中学化学教学中形象思维能力培养现状访谈分析
一、部分化学教师没有意识到化学教学中培养学生形象思维能力的重要性
二、化学教师在教学过程中没有建立培养学生形象能力的完整体系
第四节目前化学新教材对形象思维培养的倾向性分析
一、实验数目的增多
二、形象化图片的增设
三、直观列表的增添
第四章中学化学教学中形象思维能力培养的实验研究
第一节化学教学中培养学生形象思维能力的方法
一、化学教学中培养学生形象思维能力的有效途径
二、化学教学中培养学生形象思维能力的具体方法
第二节中学化学教学中形象思维能力培养的实验研究
一、实验对象的选择
二、实验材料的选取
三、实验前测
四、实验后测
五、实验结论
结语:
附录
参考文献
后记
华东师范大学;