高中数学文化教育资源的开发与利用

目录

声明

第一章问题的提出

3.学生数学素养：需要数学文化

二、研究意义及内容

2.研究内容

第二章高中数学文化教育资源的开发与利用的理论构建

一、数学文化教育资源的核心概念界定及其组成

3.数学文化教育资源及其开发与利用

2.信息技术资源

三、研究现状

2.国外研究现状

2.心理学理论基础

第三章高中数学文化教育资源的开发与利用的调查与分析

一、调查目的

2.调查过程

4.问卷结果统计分析

四、关于数学文化教育资源开发与利用的访谈调查与分析

五、关于数学文化教育资源开发与利用的课堂观察与分析

1.日常数学课堂教学观察

2.数学公开课教学观察

第四章开发和利用高中数学文化教育资源的策略和建议

2.挖掘数学人力资源

3.整合相邻学科资源

4.建立数学信息资源库

2.提高教师的数学文化教育教学能力

3.增强学生学习数学文化的自主性

4.协调社会各方面的力量，形成教育合力

2.有形资源

1.更新教育理念

4.优化学习评价体系

5.布置多种形式的课后作业

2.利用好校内外环境中的数学文化资源

4.提高数学文化学习的自主性

一、研究内容

参考文献

附录一

附录二

附录三