声明
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究现状及文献综述
（一）研究现状
（二）文献综述
三、研究问题、思路及方法
（一）研究问题
（二）研究思路
（三）研究方法
第二章 相关概念、理论基础及新课标要求
一、相关概念的界定
（一）核心素养
（二）数学学科核心素养
（三）直观想象核心素养
（四）学法指导
二、立体几何学法指导相关理论基础
（一）宏观层面
（二）微观层面
三、新课程标准对直观想象核心素养的要求
（一）课标要求
（二）高考卷中体现
第三章 立体几何学习困难点调查及原因分析
一、调查设计及实施
（一）调查设计
（二）调查实施
二、调查结果统计与分析
（一）问卷调查结果统计与分析
（二）访谈结果分析
三、立体几何学习困难点主要影响因素
（一）识图画图受阻，空间想象能力偏弱
（二）基础知识掌握不牢，概念定理界定不清
（三）数学语言的表达缺乏严谨性和逻辑性
（四）学习策略使用不当
（五）非智力因素的影响
第四章 立体几何学法指导的选择及实施
一、学法指导的内容及概述
（一）养成直觉思维
（二）“就地取材”提高空间想象力
（三）夯实基础，提高逻辑论证能力
（四）学习策略“三步走”——课前、课中、课后的学法指导
（五）解题方法指导
（六）非智力因素方面的学习指导
二、学法指导的实施
（一）课前学法指导
（二）课堂中的学法指导
（三）课后学法指导
三、学法指导实施的总结与反思
结束语
注释
参考文献
附录
致谢
山东师范大学;
