中美小学语文教材选文系统比较研究—以部编《语文》和《美国小学语文》为例

目录

声明

绪论

一、选题的背景和意义

二、研究的目的和意义

三、研究资料综述

四、概念界定

五、研究方法

（一）文献研究法

（二）比较分析法

（三）内容分析法

（四）调查问卷法

第一章 编写理念、编排方式与选材

一、选文系统编写理念的比较

（一）部编《语文》选文编写理念

（二）《美国小学语文》选文编写理念

（一）选文系统编排

（二）选文系统选材

第二章 童话体裁选文比较

一、童话选文数量

（一）部编《语文》童话数量统计

（二）《美国小学语文》童话数量统计

二、童话选文叙述视角

（一）成人化叙述视角的部编童话选文

（二）儿童化叙述视角的美国童话选文

三、童话选文价值导向

（一）品质教育为特征的部编童话

（二）童真童趣为原则的美国童话

第三章 诗歌体裁选文比较

一、诗歌选文数量

（一）部编《语文》诗歌数量统计

（二）《美国小学语文》诗歌数量统计

二、诗歌语言共同特点

（一）语言口语化，贴近儿童身份

（二）善用押韵，具有节奏感，韵律美

三、诗歌的文化特色差异

（一）意境描绘的部编诗歌

（二）哲思渗透的美国诗歌

第四章 不同题材选文的比较

一、家庭题材选文

（一）家庭题材选文数量统计

（二）部编版家人形象和家庭生活被弱化

（三）美国版植根于家人形象和家庭生活

二、人际交往题材选文

（一）人际交往题材选文数量统计

（二）部编版侧重奉献互助

（三）美国版关注爱的表达

三、自然题材选文

（一）自然题材选文数量统计

（二）部编版人与自然呈剥离状态

（三）美国版人与自然融为一体

第五章 部编《语文》选文系统编写建议与使用建议

一、部编《语文》选文系统使用情况调查

（一）调查情况说明

（二）调查数据分析

二、教师使用建议

（一）创设情境，贴近儿童生活

（二）走进自然，体悟万物之本

（三）角色表演，转化叙述视角

（四）润物无声，品质重在熏陶

三、《美国小学语文》对我国教材编写的启示

（一）选文内容生活化

（二）选文语言儿童化

（三）选文价值多元化

结语

注释

参考文献

附录

致谢