人口外流地区小学教育设施配置效率评价--以山东省曹县为例

目录

声明

第1章 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1选题背景

1.1.2研究意义

1.2 研究内容、方法及框架

1.2.1研究内容

1.2.2研究方法

1.2.3研究框架

1.3 数据来源与研究区域

第2章 相关理论和研究综述

2.1 相关概念研究

2.1.1人口外流

2.1.2小学教育

2.1.3配置效率

2.2 相关理论基础

2.2.1有效供给理论

2.2.2规模经济和范围经济理论

2.2.3教育产权理论

2.3 国内外研究综述

2.3.1国外研究现状

2.3.2国内研究现状

第3章 教育设施效率评价体系构建

3.1 评价体系构建原则

3.2 概念界定

3.2.1技术效率

3.2.2纯技术效率

3.2.3规模效率

3.3 评价模型的构建思路

3.4 评价模型的构建步骤

3.4.1评价单元的选择

3.4.2建立设施配置效率的评价体系

3.4.3建立学生集中指数的评价体系

3.4.4学生外流类型与设施配置效率相关性分析

第4章 实证研究——以山东省曹县为例

4.1 县域发展特征

4.1.1地理区位

4.1.2人口现状

4.1.3社会经济与产业发展条件

4.1.4教育事业发展概况

4.2 人口与教育设施特征研究

4.2.1人口外流总体特征

4.2.2劳动力外流差异

4.2.3教育设施配置特征

4.2.4适龄儿童外流特征

4.3 基于 DEA模型的配置效率实证分析

4.3.1基于 CCR 模型的技术效率分析

4.3.2基于BCC 模型的效率分析

4.4 配置效率和学生外流相关性分析

4.4.1基于回归模型的效率类型划分

4.4.2学生外流类型划分

4.4.3评价结果分析

4.5 教育设施配置对策建议

4.5.1规划策略

4.5.2教育需求规模预测

第5章 展望与不足

5.1 结论

1.县域小学教育设施配置效率整体较低，呈逐年下滑的趋势，部分乡镇需要重点关注

2.部分乡镇教育设施配置无效率，投入冗余现象显著存在

3.学生外流程度两极分化严重，县域呈现“两心流入、三点平衡、其余流出”非均衡状态

4.学生外流程度和设施配置效率存在相关性，县域类型划分存在规律性

5.2 研究价值

5.3 不足与展望

参考文献

附录

后记

攻读硕士学位期间论文发表及科研情况