中等职业学校实行“双元制”的现实问题和对策探讨——以合肥市旅游学校为例

摘要

随着社会主义市场经济的不断完善与发展，我国的经济已从出口为主逐渐向拉动内需为主转变，产业结构的变化，必然要求大力发展第三产业；同时，人民生活水平日益提高，消费水平也随之提高，人们对旅游消费的需求不断增长，我国的旅游业正进入一个快速发展的黄金时期。旅游业的快速发展必然带来对旅游专业人才需求的不断扩大，旅游职业教育正是培养高素质旅游人才的重要途径。
　　我国的中等旅游职业教育尚处于探索发展阶段，借鉴国外先进教育经验不可缺少。德国是职业教育非常发达的国家，其经济的腾飞和“双元制”职业教育制度有着密切的联系。多年来，我国很多中等职业学校通过借鉴德国“双元制”模式提高了教育教学水平，增强了办学实力和竞争能力。然而我国职业教育有着自己的特点，很多情况与德国的差异很大，不能完全照搬别人的模式，不少学校在实施过程中遇到了许多问题和困难。
　　本文在对合肥市4所旅游学校进行实地考察研究的基础上，从政策法规、教育观念、教育模式以及政府、学校、企业在职业培训中应发挥的作用等四个方面分析我市中等旅游职业学校实行“双元制”存在的现实问题，找到解决问题的方法，进而探讨我市中等旅游职业学校走出实行“双元制”困境的策略。

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引论

（一）选题缘由

（二）研究目的和意义

（三）文献综述

（四）相关概念界定

（五）研究方法

一、“双元制”职教模式的特点和意义

（一）“双元制”职教模式的特点

（二）“双元制”职教模式的意义

二、旅游职业学校实行“双元制”存在的现实问题

（一）教育观念滞后，教育教学模式僵化

（二）法律法规不健全，缺乏必要的外部监管和政策保障

（三）考核制度不完善，缺乏规范的考评机制

（四）企业在职业培训中未发挥相应的作用

三、 旅游职业学校实行“双元制”的策略探讨

（一）转变教育观念，提高对“双元制”职教模式的认识

（二）健全政策法规，保障“双元制”在中等职业学校的顺利开展

（三）完善考核制度，增强“双证”制度的公信力

（四）发挥企业的作用，保证“双元制”在中等职业学校的实施效果

（五）细化操作过程，保证“双元制”在中等职业学校的有效实行

结语

参考文献

附表1 旅游学校学生问卷调查

附表2 旅游学校教师问卷调查

致谢

附：本人在读期间发表科研论文及获奖情况一览表