由管到理：艺术高职院校校园文化建设研究——以苏州评弹学校“文化管理”模式构建为例

摘要

校园文化体现着学校的核心价值观，凝聚师生共同发展的理想信念，是学校发展的灵魂和动力。建设先进的校园文化，能够提供一种全新的教育管理模式，为学校创造良好的对外形象，以及师生学习、工作的优越环境。
　　艺术高职院校（以下简称“艺高职”），多为新升格的高等院校，迫切需要通过优质的校园文化建设，来提高学校凝聚力，塑造学校可持续发展的精神支柱。但就现状而言，这类院校大多存在“文化短板”现象。认识有失偏颇，建设单调乏味，管理多停留于“常规”、“人治”的层次。为此，我们亟待强化文化建设，实现由“管”到“理”的转变，并形成“文化管理”模式，把学校建设成师生员工心灵皈依的幸福乐园。
　　第一部分话语背景：主要是对本课题核心概念进行界定，交代话语背景，进行相关研究综述，提出研究的思路、方法；第二部分现状概览：依据现代文化管理理论和职业教育理念，厘清校园文化建设的基本理念，考察艺高职校园文化建设的存在问题；第三部分基本构件：从物质、制度和精神三个层面阐述艺高职校园文化的形态打造；第四部分规范对接：从学生、教师和管理者等三方主体讨论艺高职校园文化主体的行为调适；第五部分“文化管理”：以苏州评弹学校由“管”到“理”塑造艺校品牌的个案为例，探索创建符合艺术发展规律的高职院校文化建设之路。

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缘起

第一章 话语背景：概念界定、文献综述与研究思路

一、主要概念的界定与解读

二、相关研究综述

三、本课题研究的思路、意义和主要方法

第二章 现状概览：艺高职校园文化建设的理论实践基础

一、文化视野：文化理论与文化实践的中介

二、认识偏颇是当前艺高职校园文化建设的客观现实

三、建设缺失是艺高职校园文化建设的共性问题

第三章 基本构件：艺高职校园文化的形态打造

一、以物质文化彰显职业特色、艺术气息

二、以制度文化突出以人为本、产学结合

三、以精神文化张扬行业品性、德艺双馨

第四章 规范对接：艺高职校园主体文化的行为调适

一、艺高职校园行为文化的实质和表征

二、艺高职学生行为文化的对接与调造

三、艺高职教师行为文化的对接与调造

四、艺高职管理者行为文化的对接与调造

第五章 文化管理：评弹学校从“管”到“理”塑造艺校品牌

一、文化建设与品牌塑造的目标构建

二、文化建设与品牌塑造的实施流程、环节

三、文化建设与品牌塑造的的原则

四、全员共建，整体发展：文化建设与品牌塑造的途径

结语

参考文献

附录

致谢

附：本人在读期间发表科研论文及获奖情况一览表