声明
一、绪论
（一）选题缘由
1.家园合作是落实国家教育政策的重要举措
2.家园合作是幼儿园提高自身教育质量的必要途径
3.家园合作是家庭教育的有力支撑
4.家园合作育人是幼儿健康成长的需要
（二）研究意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）家园合作育人的概念界定
（四）国内外研究现状
1.国内有关家园合作育人的研究情况
2.国外有关家园合作育人的研究情况
3.对国内外相关研究文献的分析
二、研究的设计
（一）研究目标
（二）研究内容
（三）研究对象
1.对A幼儿园的介绍
2.选取A幼儿园作为研究对象的原因
（四）研究创新点
1.研究的创新点
（五）研究方法
三、A幼儿园开展家园合作育人的基本情况
（一）A幼儿园开展家园合作育人的历史发展情况
1.建园初期——开展家园合作育人的低谷期
2.建园十周年——开展家园合作育人的探索期
3.自2016年以来——开展家园合作育人的发展期
（二）家园双方对A幼儿园合作育人的认识情况
1.园长等领导合作育人的重视程度很高
2.教师群体内部对家园合作育人的认识各不相同
3.家长的合作育人意识总体上较为被动
（三）A幼儿园探索家园合作育人的手段形式情况
1.积极探索合作育人的有效渠道
2.搭建家长资源共享平台，成果普惠幼儿
3.积极开展爱心活动，树立良好形象
四、A幼儿园家园合作育人存在的问题及原因分析
（一）A幼儿园开展合作育人过程中存在的问题
1.形式多样，但其中一些时效性不显著
2.监督措施不到位，部分家长参与度低
3.家园双方存在一定程度的角色混乱，职责不清
4.受社会经济利益影响，合作育人工作有心无力
（二）A幼儿园家园家园合作育人效果不显著的原因分析
1.家园双方对合作育人的认识不够
2.家长与教师的实际交流少，合作程度低
3.教师压力大，职业倦怠影响合作育人成效
五、提升家园合作育人的对策
（一）提供家园合作育人的政策性指导与经济保障
1.完善家园合作育人的具体性政策，增强制约力
2.整合资源，搭建幼儿园与社区的有效链接
3.加强有关家园合作育人的经济投入，增强实效性
（二）园方全面深入，发挥合作育人的主导作用
1.探索家园合作育人的有效渠道
2.切实加强家园合作教育的实质性活动
3.摸清幼儿家庭情况，实行分类指导
4.建立工作效能好、沟通能力强的高素质教师队伍
5.加大对家长参与合作育人的监督与培训力度
（三）家庭应配合园方工作，积极发挥育儿价值
1.主动承担家庭育儿责任，提高合作育人参与意识
2.理解教师工作，学会换位思考
3.积极建言献策，提供合作育人资源
结语
参考文献
附录
在读期间相关成果发表情况
致谢
曲阜师范大学;
