声明
绪论
一、研究背景
二、研究文献综述
三、研究方法
四、研究意义
第一章 部编本一年级语文（上）教材的变化和特色
第一节 部编本一年级语文（上）教材的变化
一、减少内容
二、增加部分
三、调整形式
第二节 部编本一年级语文（上）教材的鲜明特色
一、整体性
二、趣味性
三、情境性
第二章 基于教学实践的部编本一年级语文（上）教材使用反馈
第一节 “识字与写字”模块的教学实践反馈
第二节 “阅读”模块的教学实践反馈
第三节 “写话”模块的教学实践反馈
第四节 “口语交际”模块的教学实践反馈
第三章 基于教学实践的部编本一年级语文（上）批评和建议
第一节 部编本一年级语文（上）教材的缺陷及修改建议
一、笔画名称和书写的矛盾
二、书本大小与读书姿势
三、板块新颖，部分选材欠妥
四、插图美观，效果一般
五、识字任务后移，过渡困难
六、教学参考书配备的光盘价值小
第二节 对于部编本一年级语文（上）教材的教学建议
一、以生为本，有主体意识
二、钻研教材，目标明确
三、目光长远，灵活教学
四、掌控课堂，有语文味
五、家校合作，形成合力
六、终身学习，有革新力
结语
参考文献
致谢
