基于KPI对江西省民办高校绩效考核分析——以N学院为例

摘要

民办高等教育在我国发展较为缓慢，1985年左右，提出来要创办民办学校。1998 年，国家提出高校要扩招，以满足更多人民群众接受高等教育的需求，同时也提出允许创立民办高校。2000 年之后，国家开始批准建立独立学院，在武汉就有了武汉大学东湖分校、华中师范大学汉口分校的出现。在那之后，中国的高校就出现了公办、民办、半公半民（如独立学院）这三种方式并存的局势，从而也基本上实现了高等教育大众化。从2002年开始，国家对民办高校的办学政策进一步放开，允许有招生自主权。民办高等教育开始快速发展。在民办高校快速发展的势头下，内部绩效考核也应做相应调整，近些年各民办高校都推出了绩效工资改革方案，如何进行绩效工资改革，首要参考的就是绩效考核结果。因此制定符合本校校情的教师绩效考核体系是当前各民办高校着重要解决的问题。　　本文通过对江西省民办高校绩效考核现状的研究，并以N学院为研究个例，对目前江西省民办高校绩效考核评价的体系进行现状分析和问题研究，并通过N学院绩效考核体系的构建，尝试关键绩效指标法和比较法在民办高校绩效考核评价中应用的必要性和可行性，并在此基础上研究能解决现实问题更加行之有效的绩效考核评价方法，提出有利于绩效考核评价改革的意见和建议。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 论文的背景和意义

1.1.1 论文选题的背景

1.1.2 论文选题的意义

1.2论文研究研究思路和方法

1.2.1 研究思路

1.2.2研究方法

1.3 国内外研究现状

1.3.1国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

第2章 绩效考核评价理论综述

2.1 绩效考核评价概述

2.1.1高校绩效考核评价概述

2.1.2民办高校绩效考核评价的特点

2.2 绩效考核评价方法

2.2.1 关键绩效指标法

2.2.2 比较法

2.3 绩效考核评价的实施流程

2.3.1实施前准备阶段

2.3.2实施阶段

2.3.3绩效反馈阶段

2.3.4结果应用阶段

第3章 江西省民办高校绩效考核评价研究现状

3.1 江西省民办高校绩效考核评价方法

3.2 江西省民办高校绩效考核指标体系和考核评价标准

第4章 关键绩效指标法和比较法在N学院的探索性实践

4.1 N学院概况

4.2 关键绩效指标法的实践应用

4.2.1确定评价原则

4.2.2 制定评价方案

4.2.3 年度考核基本工作量确定

4.2.4 关键绩效指标法的实施过程

4.2.5 评价结果的应用

4.3 比较法的实践应用

4.4 N学院绩效考核评价分析

4.4.1 N学院绩效评价实施的成功之处

4.4.2 N学院绩效评价实施的缺陷分析

4.5 改进对策及建议

4.5.1 改进对策

4.5.2 建议

第五章 结论与展望

5.1结论

5.2展望

致谢

参考文献

附录A：面对面访谈法提纲

攻读学位期间的研究成果