安徽省体育表演专业体育艺术类课程教学现状调查研究

摘要

在全面素质教育改革的推动下，教育部提出《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》。根据市场和社会对体育发展多元化的需求，我国各高校相继开设体育表演专业，为社会培养了能够从事学校、文艺团体、厂矿企业、培训机构、健身俱乐部等单位体育艺术活动的组织与表演、教学、训练以及健身指导等工作的应用型人才。体育艺术类课程是体育基础知识、运动能力、艺术素养和表演技能的完美结合，是将体育运动项目以艺术的表现形式展现，体现体育项目中的艺术性的课程。体育艺术类课程是组成体育课程体系的重要部分，更是体育表演专业教学任务的根本所在和重要内容，体育艺术类课程的教学效果会直接影响学生专业能力水平、未来就业以及合格体育艺术类人才的输送等。 本研究以安徽省开设体育表演专业的六所高校为例，采用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法为主要研究方法，从教学、教师、学生、场地设施四个方面对安徽省体育表演专业体育艺术类课程的教学现状进行调查研究，得出如下结论： 1.专项课程课时安排不合理，教材使用情况不理想，教学中理论知识缺乏，教学方法需要优化，教学评价以教师为主体，不符合新课程标准的要求。 2.教师的年龄、性别比例不均衡，职称、科研水平有待提升，非专业教师所占比重较大。 3.学生对课程的了解程度较低，了解渠道有待增加，教师的教学内容不能满足学生学习需要。 4.教学场地设施器材情况存在明显不足等。 针对以上现状，本研究认为应该逐步增加专项课的课时量，全省或区域间统一规范教材、教学计划，采用能够调动学生积极性的教学方法，建立一套完善的评价体系，在教学评价时增加学生自我评价与学生相互评价的比重；优化教师的年龄结构，引进专业水平高的教师，定期组织教师参与培训；教师要根据学生和社会的需求适当调整教学内容，教师与学生要加强沟通，因材施教；加大对各种硬件设施的经费投入力度，增加场馆的开放时间。 本研究对安徽省体育表演专业体育艺术类课程教学现状进行调查分析是及时的、必要的，根据现状找出影响其教学效果的因素，以其为安徽省体育表演专业体育艺术类课程教学效果的提高提供理论依据。

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