声明
摘要
引论
一、选题背景及研究意义
(一)选题背景
(二)研究意义
二、文献综述
(一)关于中学班干部选拔与培养研究
(二)关于中学班干部自主管理思想研究
(三)关于中学班干部管理模式研究
(四)关于中学班干部管理制度研究
(五)文献述评
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究的创新之处
第一章基本概念及理论基础
一、概念界定
(一)班干部概念
(二)班干部选拔
(三)班干部培养
二、中学班干部选拔、培养的意义
(一)有助于提高中学生日常学习积极性
(二)有助于培养中学生综合能力素养
(三)有助于塑造中学生主体责任意识
三、中学班干部选拔的基本原则
(一)学生班干部基本需要满足原则
(二)学生班干部选拔与培养工作的效率与公平原则
(三)学生班干部奖励与考核挂钩原则
四、中学班干部培养的途径
第二章中学班干部选拔与培养的调查
一、调查设计
(一)调查目的及调查对象
(二)调查的主要内容
(三)调查工具与方法
二、调查实旋
三、调查数据分析
(一)研究对象基本情况
(二)X学校初中部学生班干部选拔与培养现状分析
(三)学生参与班干部培训前后的四个能力变化
第三章中学生班干部选拔培养中的问题
一、中学生班干部选拔培养的评价指标不均衡
二、教师对班干部能力培养重视不足
三、中学生班干部选拔培养方式单一
四、培养内容与学生班干部能力需求不匹配
第四章中学生班干部选拔培养的提升对策
一、优化中学生班干部选拔培养的评价指标体系
二、更新中学生班干部选拔培养的教师态度认知
三、构建中学生班干部选拔培养的多重内容模式
四、学校应加强对中学生班干部参与选拔与培养需求关注
结论与展望
一、结论
二、展望
参考文献
附录
致谢
扬州大学;
